衡水卫生学校让学生走得更稳走得更远

　　读中职学校，学一技之长，逐渐成为不少初中毕业生的选择。而衡水卫生学校作为同等中职学校中的招生大户，每年都备受关注，吸引着众多学子前来。缘何受到家长与学生的青睐？近日，记者找到了答案。

　　任用年轻班主任

　　引领学生健康成长

　　“班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是整个班级的教育者，是一个班级的灵魂，所担负的对学生的教育责任更重。班主任在学生心目中的威信相对于任课老师来说要高，一举一动都将对学生产生较大的影响。”在一次班主任座谈会上，高护52班、检验3班班主任董景澜如是说。

　　去年5月，上班只有三年的董景澜第一次担任班主任，还是身兼俩班。作为一名年轻的班主任，他把全身心投入到工作中，以身作则，用真情和爱心感染、教育学生，使他们健康、快乐成长。“来这儿的学生分数不高，不被社会关注，有着这样那样的小问题，如果老师不用心，放任自流，学生就会在错误的道路上越走越远。如果每位老师特别是班主任能够做到‘先有父母心，再做教书人’，及时纠正他们的问题，就能让他们都成为对社会有用之人。”董景澜这样表示。有一次查完晚自习回家途中不幸遭遇车祸，致使面部粉碎性凹陷并伴随鼻窦、眼眶、下颌骨等部位多处骨折。住院期间他还不忘班里的工作，时刻叮嘱班干部要管好班级，身体还没完全恢复，就迫不及待地回到了学校。

　　像董景澜这样敬业、负责的班主任还有很多，而且几乎清一色的年轻。为了加强班主任队伍建设，搞好学生管理，衡水卫生学校专门在年轻教师中选拔有意愿、有能力的优秀教职员工担任班主任。任用的年轻班主任中，许多人都是刚刚大学毕业。在卫校看来，年轻班主任跟学生年龄差距小，好交流，易与学生打成一片，而且年轻老师思想上与学生接近，更容易理解学生的习惯和做法，再有就是在管理学生过程中更有活力和精力。这样大胆的改变，目的就是为了保证给每位跨入衡水卫生学校的孩子以最好的教育。

　　为了提高这些年轻班主任的工作能力，学校有计划地开办一系列不同形式的班主任培训班，还利用每周二班主任例会的机会，请经验丰富的“老”班主任讲述管理方法，发挥传帮带作用。学校制定了班主任工作百分制、班主任日常工作常规、早晚自习值班职责、班主任工作细则等一系列制度，使得班主任做有标尺，干有方向。为调动年轻班主任的工作积极性，衡水卫生学校还出台了新的规章制度——《关于调动班主任工作积极性的实施办法》，将青年教职工晋级、评职称与平时的工作结合起来。

　　学生日常行为量化打分 用戒尺立规矩

　　去年10月20日，中医三班彭志有、杨宏胜在校园内捡到一部手机交到学校。因为拾金不昧，他们被学校通报表扬，所在班级还因此被加了2分，这令他们非常高兴。

　　在衡水卫校，一个班级的学生管理工作如何，看看这个班有没有被扣分、扣了多少分就一目了然。如今，这项量化制度，已成为学生不能触碰的“高压线”。

　　近几年来，通过对学生的学习、纪律、生活等方面进行***调查和研究，卫校发现，个性强、纪律性淡薄、不好管等现象越来越成为现在学生的突出问题。为贯彻“以学生为本”、“从严治校”的理念，把学生教育好，去年，学校创新制定了班主任工作百分制，由学管处50分、教务处15分、宿管委15分、保卫处10分以及团委10分组成，把卫生、纪律、出勤等各项工作量化为分数，每周考评一次，每月进行一次大排名，连续三次排名倒数第一，便被视为不合格班主任，学校将予以撤换。“百分制”表面上是对班主任的约束和激励，实际上是对各班学生立下的规矩。他们一日常规从早操、早自习、卫生、上课、晚自习、课外活动等各个环节都实行量化计分，细化到0.01分。比如早操共10分，每周2.5分，每天0.5分。队列整齐、全勤，记满分0.5分；队列整齐，有未到者按每人0.02分扣除，有见习者按每人0.01分扣除；队列不整齐一次扣除0.05分。每天，都有学生干部、值班老师严格检查，并坚持日常检查与突击抽查相结合，及时公开检查结果以便班主任随时掌握班里情况，进一步加强管理。

　　很快，班主任和学生们都发现，这种量化制度不是花架子。曾经有一位班主任因为考核不合格被学校撤换。“原来觉得工作不得不做，很无奈，现在大家都是比谁做得更好，工作积极性高了。”高护59班班主任李朝告诉记者，不仅老师的工作状态好了，连学生的精神状态也有了普遍改观。让农医五班班主任闫圣章最有感触的是，原来早操有些男生经常缺勤，而现在主动来跑操，再也不用他亲自去宿舍叫了。班主任郭东霜说：“中职的学生，百度搜索皆是问题。然而在我校的严格管理下，学生们健康向上，脸上洋溢的是微笑，透出的是青春和自信。”

　　此外，学校还修订了《新生必读》、《学生日常行为规范》、《学生日常行为规范文明公约》等，进一步规范了学生日常行为，及时检查、督促，进一步净化校园风气，促进学生身心健康发展。卫校恢复了学生思想品德档案，把学生每学期的奖励、处罚、日常评价、操行评定，以及遵守学校规章制度承诺书全部放入档案，对规范学生日常行为起到了良好的作用。

　　发挥自主化管理

　　给学生一片属于自己的天空

　　“育才崇德，敬业创新”，这是衡水卫校的校训。学校始终坚持“就业为导向，学生为中心，能力培养为主线，素质教育为本位”的办学理念，注重学生的全面培养，给予学生自主成长的舞台，最大限度发挥自主管理能力，让他们在校园中幸福快乐地成长。正如贾九峰副校长所说：“学生自主管理是现代教育管理的必然趋势，我们教育工作者理应给孩子一片属于自己的天空。” 

　　“现在我们首先是自己管自己，班委每天轮流值班，有问题及时反馈给班主任。”采访中，高护59班班长高媛告诉记者，自主管理，让他们自觉培养了爱学习、守纪律、讲卫生、有礼貌等良好的行为习惯。为培养学生干部，使其在关键时刻能够起模范带头作用，更好地发挥学生自主化管理，衡水卫校完善《学生班级干部职责》、《学生会干部职责》和《学生干部工作管理要求》等制度，让各级学生干部明确自己的职责、工作纪律要求和工作方法技巧，并帮他们制定详细的工作计划。比如，要求学习部每周一、三、五定期检查，其他时间抽查；纪检部在每天午休时间、下午课外活动期间、晚自习后都进行检查，一周不能中断；劳卫部每天晚自习前检查，切实起到以学生管理学生、以学生促进学生进步的作用和效果。“通过开展自管自育，不仅减轻了班主任的工作负担，还大大提高了学生的管理水平。”学管处主任刘兵表示。

　　在校园里广为流传、影响力巨大的校报《晨星报》，采、写、编、排、校，绝对是不折不扣的学生作品；迎新晚会、校园联欢、歌手大赛、篮球赛……学校各种大型的文艺活动、体育比赛，其流程、创意十之八九出自学生之手；“三下乡”服务、到敬老院献爱心、为贫困家庭募捐……都是学生社团发起的；还有***社、书画社、吉他社……说起校园里缤纷多彩、激情四溢的社团活动，校团委老师不住赞叹：“我们的学生不得了，学校的大半活动都是他们自己组织举办的！”为了更广范围，更大限度地调动学生的自我发展意识，学校坚持开展“班周值日”、升旗仪式、主题班会、学生座谈会等活动；充分发挥广播站、黑板报、宣传橱窗等宣传阵地的作用，定期开展学校文化艺术节、“文明宿舍”评选、社会实践等；积极开展安全演练、校庆征文比赛、向地震灾区捐款、校运动会等活动，很好地促进了学生的自我管理、自我教育和主动发展。

　　几年来，学校从未出现过安全责任事故，各类突发事件均能在第一时间得到妥善处理。调查显示，学生对学生管理工作的满意度达到98%以上；学生就业率和社会对毕业生的满意度连年提升。“既要把学生接过来，又要使学生走出去，而且要走得更稳、走得更远。”这就是衡水卫生学校在培养和管理学生时一直坚持的理念和努力的方向……

　　本报记者 张洪宁