市特教学校给孩子们一片翱翔的蓝天

    桥西区钢铁路539号，邢台市特教学校。

    初冬的阳光静静地洒进教学楼，映照在一群活泼、自信的孩子们脸上。教室里不时传来老师的授课声，亲切而温暖。这是一个爱的家园，一位位辛勤的园丁正精心培育着一些残障的孩子，为他们传授文化知识、就业本领，帮助他们更好地融入社会。这里，教师们的耐心与爱心、学生们的自强与自尊、社会各界的关爱和支持构成了这所学校的鲜明特色。

    对这些孩子来说，老师是最爱、最信任的人，甚至于超过对父母的感情

    昨天上午，第一节课是教师周兴文的语训课，几名聋哑孩子一字坐开，看着周兴文的嘴形和手形学习“妈妈”这个词。“妈妈”，周兴文不断地示范着，一遍、两遍……由于声音被夸张放大，几遍重复下来，周兴文的嗓子明显嘶哑，他端起水杯咽下一口水润了润嗓，又继续。“妈—妈——，”4岁的妞妞终于能比较清晰地吐字。周兴文伸出大拇指表示鼓励，妞妞开心地笑了，调皮地拍打着旁边的同学分享着她的喜悦。

    教聋哑孩子发音是件十分艰辛的事，为了强化孩子们的呼吸功能，周兴文一有时间就和孩子们一起吹气球、吹泡泡，为了让孩子们感觉发音，他一次次让孩子们轮流触摸他的声带。久而久之地大声说话，周兴文患上了咽炎。

    “一个简单的音节，对于聋儿来说，往往一个口型要重复几十次才能学会，所以我们必须要有耐心。”周兴文说。

    “一二三四，二二三四……”在简陋的舞蹈排练厅，舞蹈老师崔静一边大声喊，一边用手比划，一边舞动起来。十几名孩子认真看着崔静的示范，感知节拍的快慢变化，跟着老师的动作模仿。挺挺这个学生的腰、扶扶那个学生的头，崔静不时跑到队伍中示范和纠正。“孩子们听不到音乐，只能通过1-2-3-4的手语感受旋律的跳动。 一个聋哑孩子要学会发音有时都很困难，更何况要让他们理解音乐并融入舞蹈？孩子们真不容易啊！”崔静说。一节舞蹈课下来，她已经热汗涔涔。

    在特教学校，像周兴文、崔静这样的教职员工共有60多名。目前，他们承担着对300多名视障、听障、智障三类残疾儿童青少年开展文化知识、劳动技能、专业知识和康复训练。

    星期五，是学校放假的日子。校长杨密婷在心里盘算着该给家里的“特殊成员”高俊卿弄点好吃的。高俊卿是这里的学生，离家最远，每逢周末学校放假，跟随“杨妈妈”回家已成为他的习惯。周末也是高俊卿最期待的日子。不仅能吃到可口的饭菜，“杨妈妈”还带他去郊外、山里赏景，感知四季。这一对特殊的“母子”的身影也时常出现在图书馆。在她的帮助和关心下，高俊卿已经从不爱上课转变为品学兼优的好学生。

    教师郭香芹不大的家里，总留着一张空床位。“这个床位是给那些毕业的孩子们预备的。那些孩子早已是我的家庭成员，跟我的孩子都是姐姐***相称，相处得非常好。”郭香芹说。在特教学校，很多老师家里都有一张为学生特意准备的床。

    在特教学校，老师们身边都常带着一个“万用包”，里面不仅总装着针线、小镜子、梳子、指甲钳等生活小用品，还有卫生棉签、创可贴、板蓝根、消食片等医药用品，教低年级和智障学生的老师包里还有糖果。这些，都是老师们专门用来照料这些孩子的，也让孩子们体会到这里家的温暖。每个班主任都有一个笔记本，上面记录着每天照料残疾学生的感悟和心得。

    对这些孩子来说 ， 老师是最爱 、 最信任的人 ， 甚至于超过对父母的感情 。 “ 我们的老师比父母还亲 。 ” 高俊卿这样表达自己的感受 。

    更多的学生在这里学到成长的本领 ， 从这里走向社会 ， 成为自食其力 、 贡献社会的劳动者

    今年秋季，20岁的郝庆利升入了中专一年级。站在一个新的学习起点上，他对自己的人生作了一个全面的规划。他要当一名画家。“画家梦”成为他奋斗的动力。从小，这个聋哑的孩子就喜欢绘画。后来，郝庆利上了市特教学校，开始系统学习专业绘画知识。在去年“中国梦”河北省邮票设计大赛中，他的设计的一枚邮票获得第一名。他的专业老师刘芳说：“这孩子最大的特点就是不怕吃苦，悟性好，有股子拼劲”。

    下个月，贺兴又要去欧洲巡回演出了。贺兴，就是这里的学生。那是2012年，一张中国残疾人艺术团录取通知书飞到了16岁的聋哑男孩贺兴的手里。能加入到如此高水平的舞蹈团体。贺兴付出了不懈地努力。旋转、起跳，为了练舞蹈，贺兴已经记不清自己磨破了多少双舞鞋，有时为了一段舞蹈组合能和音乐匹配，他对着镜子一练就是一天。

    马琳，也曾是特教学校的一名学生。打记事起，她听不到、说不出的身体障碍让这个小姑娘变得内向。在特教学校，从康复、手语开始，马琳开始了她艰难的求学生涯。2007年，马琳以优异的成绩考上了北京联合大学特殊教育学院，学成后被分配到任县特殊教育学院任教，如今有了幸福的小家庭。“在这里，我懂得了自强不息的含义。”在这位漂亮的女孩看来，不逃避现实，勇于面对，人人都可以成为主宰命运的强者。

    拼搏、自立，创造的是一个个奇迹。特教学校曾走出全省第一位聋人本科生，高考升学率位居全省同类学校前列。学生在省级以上各类比赛中多次获得佳绩，体育比赛取得奖牌100多枚，艺术比赛获得50多项大奖；学生获得“自强模范”等30多项荣誉称号；被长春大学、北京联合大学、天津理工大学确定为优秀生源培养基地。更多的是在这里学到成长的本领。近年来，有1000多名残疾人从这里走向社会，有的当了老师，有的当了私企老板，成为自食其力、贡献社会的劳动者。

    关爱残疾人正成为一种社会自觉 。 如今 ， 几乎每一天都有爱心人士到学校捐款 、 捐物 、 做义工

    市委、市政府十分关怀这些特殊的孩子，通过各种方式给他们以帮助。特教学校被确立为全市教育系统“爱心教育基地”。被市政协确定为“走千家连万户”帮扶点，被市委组织部、文明办确定为全市首批“残障人士爱心驿站”。在这群特殊的孩子背后，有一根注满浓浓爱意的链条，连接着社会福利院、特教学校、普通中小学、幼儿园和很多民间慈善机构，以及企业和爱心人士、志愿者。随着社会、经济的快速发展和进步，关爱残疾人正成为一种社会自觉。如今，几乎每一天都有爱心人士到学校捐款、捐物、做义工。

    星期六，在听障班，一名大学生模样的女孩子被孩子们围着。 “对，应该把小熊的头画圆了。”女孩正在给这群孩子指点怎样画小熊。原来，她们是北京中医药大学的学生，正在邢台医专附属医院实习，是来做义工的。她们共有15个人，每个周六、周日，都会来特教学校做义工。和这些来自北京的实习生一样，学校附近的邢台职业技术学院、市十九中、三中等直属学校的很多师生都和孩子们结成对子。

    一些民间慈善机构和企业也加入到对孩子们爱的奉献之中。“爱心车友会”和“恒济善友会”一直持续不断地资助这里的孩子们。荔枝村蛋糕房还与特教学校联合办学，帮助孩子们学习食品加工技能。仅2014年下半年，市教育局出面协调省残联为学校争取50万元专项资金，通过省教育厅为学校争取省残疾职业教育专项资金200万元。在抓好义务教育同时，针对学生特点，他们开设了中医***、美容美发、美甲、美术、工笔画、烙画、烹调、糕点制作、家政服务、微机打字等10多个职业技能课程，并和宁晋县393工笔画艺术区、邢台市媚思佳化妆学校合作，帮助残疾孩子在爱心的呵护下掌握知识技能、成为有用之才。