衡水市饶阳县四举措促两学一做学习教育扎实开展

　　为认真贯彻“两学一做”学习教育要求，衡水市饶阳县采取四项举措，为“两学一做”学习教育扎实开展奠定了良好基础。

　　开展专题调研，传递强烈信号。一是注重有的放矢。通过了解基层党组织和党员干部群众对“两学一做”学习教育的期盼和需求，谋划一批具有饶阳特色的工作载体，确保学习教育落到实处。二是广泛倾听民意。进一步突出问题导向，广泛征求基层党员群众意见建议，使“两学一做”学习教育更扎实、深入。三是改进调研方式。县委组织部8名部务会成员深入到乡村、机关、企业，采取多种方式，就“两学一做”学习教育专题调研，共召开座谈会29次，走访基层党员群众320余人次，征求意见建议83条。四是优化调研效果。通过调研为“两学一做”学习教育找准了抓手，向基层党组织传递了全面从严治党向基层延伸的强烈信号，提前在全县营造了浓厚的学习教育氛围。

　　探索党性“体检”，做好组织准备。一是进行党性“体检”。该县运用党员“党性体检表”，摸清了全县党员基本信息等情况，全面了解每名党员的作用发挥情况，准确把握学习教育要解决的问题，增强学习教育的针对性和实效性。二是力求“找准病灶”。从政治理想、组织生活、“1+10”制度履职、致富带头、公益事业五个方面，让每名党员找准自己身上的“病灶”，树立了问题导向，为聚焦突出问题、解决突出问题奠定了良好基础。三是实施“对症施治”。针对党性体检查出的各类问题，该县让党性体检成为即知即改、立行立改的“推进器”，指导基层党组织进一步健全党内生活制度，促进基层党员进一步增强党性观念，向“做合格党员”对标。

　　创新工作载体，发挥带动作用。一是与“1+10”制度成效显著年活动相结合。他们召开全县“1+10”制度成效显著年活动推进会，将深化该活动与“两学一做”学习教育同安排、同部署，力求发挥好“1+10”制度的带动作用。二是提前打造学习教育标杆。在全县40个党建示范村的党建文化长廊内开辟学习教育内容专栏，让基层党员干部群众在潜移默化中受到了教育和熏陶，实现了“党风带村风、弘扬正能量”。他们把学习耿长锁精神作为学习教育本地化的工作目标，把耿长锁纪念馆作为全县示范基地，引导党员干部弘扬耿长锁精神、争做合格党员。三是运用分类指导方法。他们结合各领域党组织的不同特点，设计了一批特色鲜明的工作载体。农村党员借助“1+10”制度成效显著年活动，进一步发挥深度服务重项工作、深入服务群众的作用；机关党员以机关作风整顿活动为平台，多为群众办好事、让群众好办事，切实提升服务党委中心工作的本领和能力；企业党员以“非公党建示范带”创建为载体，发挥好先锋模范作用，在促进企业良性发展中建功立业。

　　精心安排筹备，奠定良好基础。该县提前谋划“两学一做”学习教育方案，将其与解放思想大讨论活动、“三严三实”专题教育成果衔接起来，与全县机关干部作风整顿、“一问责八清理”专项行动结合起来，与项目建设、美丽乡村建设等重点工作融合起来，把学习教育成效体现在重项工作推进上，用重项工作取得的成果来检验学习教育取得的成效。各基层单位党支部结合党员培训、警示教育等，有针对性地设计开展一些符合实际的党性教育活动，引导广大党员立足岗位、履职尽责，做讲政治、有信念，讲规矩、守纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。