张家口桥东区创新举措推进党史教育进校园工作纪实

　　党史、国史教育，对青少年树立正确的世界观、人生观、价值观有着十分重要的作用。

　　近年来，张家口桥东区扎实开展 “党史教育工程”，创新方式，通过生动、直观、趣味性强，耳濡、目染、亲身参与的方式，让党史课程 “有看头、有听头、有学头”，使党史教育从进学校、进课堂，到进学生头脑中。

　　有意义：扣好人生第一粒扣子

　　第二次坐在桥东区教育局党委副书记、副局长张向荣的办公室，采访内容仍然关于 “党史教育工程”。

　　经过一年多的探索、推进，张向荣对于这项工作也有了新的、更深入的理解。

　　“青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”张向荣回忆，******在北京大学的这番讲话，曾引起广大青年的强烈共鸣，也引发了桥东区上下的反思。“党史、国史教育对青少年成长发展十分重要，在学校开展党史教育，让青少年知党、爱党、跟党走，也是在‘扣好人生的第一粒扣子’。”

　　2015年5月，桥东区部分党员干部在中国井冈山干部学院学习，受到该校富有感染力授课方式的启发，区委书记罗利民主持谋划了在全区教育系统开展实施 “党史教育工程”。 张向荣介绍，桥东区委、区政府专门成立了 “党史教育工程领导小组”， 同时聘请张家口市各界知名文化人士，组成 “党史教育专家顾问团”; 由全区骨干教师组成 “党史教育区本课程开发小组”， 开发区本党史教育课程 《中国梦 党史情》，一场青少年党史教育的拓荒之路在桥东区教育系统拉开序幕。

　　“不是坐在教室就是课程，党史教育也不是一味的说教。生动、直观、趣味性强，耳濡、 目染、 亲身参与---只有注重教育特色，党史教育活动才会充满生气和活力，才能对青少年产生强烈的吸引力和潜移默化的影响，才能使党史教育从进学校、进课堂，到进学生头脑，才能从小培养青少年热爱党、 热爱社会主义的感情。”作为教育系统的 “老兵”，张向荣颇有感触。

　　有意思：以生动演绎 “春风化雨”

　　“生命永远地消失了，但许许多多像保育院院长和保育员一样前赴后继的无名英雄们，却用无私的大爱唤醒了新中国黎明的曙光”……新学期伊始，“永远跟党走”活动又一次在市工人文化宫上演。台上，演员们全情投入，台下，观众们也入情入境，情绪也紧随着剧情时喜时悲。

　　桥东区教育局社区教育管理中心主任、 “永远跟党走”活动导演席恒君告诉记者，以展演的方式让老师和学生们共同学习历史，是党史教育的一种重要方式。 席恒君介绍， “永远跟党走” 以“讲国史、党史大背景”为主线索，以追寻、铭记、传承、逐梦为脉络，嵌入旁白、舞美、音视频、声光电等舞台元素，演绎了***从创建、发展、壮大至今等六个不同奋斗时期的风雨历程。为了让更多人参与其中，桥东区还启动了“学校轮回演出制”，即选出不同的六所中小学，分别演绎六幕剧 “灯、星、火、光、路、梦”命名中的一个部分，并在原有六所学校已生成的节目剧本的基础上，由各校继续完善，加入长征、抗洪、地震、非典等内容，让更多的师生在神圣的“党性教育”中得以净化和洗礼。

　　自展演成型以来，从教师节到张家口解放日再到七一，这场 “党史大课”一次次展示给更多人，20首歌曲、10多部影片，10多个英雄故事，一次次感动着每个人。

　　与此同时，另一种党史“演绎”，以更为温和的方式，进入桥东区中小学生的课堂。刚刚完成二次修订的区本党史教育教材《中国梦党史情》经过修补正走进更多学校。目前，全区多所小学已经开展了党史教育课程。为确保“党史教育”课程适应中小学生的接受能力、认知水平和身心发育特点，符合教育由浅入深、循序渐进的规律和要求， “视频概述+情景再现”的表现手法， “课堂教学、激情教学、互动教学”相结合的教学形式，老师和学生互动的教学方式授课，让孩子们知党史、感党恩，并进一步激发了青少年的爱党爱国热情。

　　有成效：“如果可以请让我参加”

　　怡安街小学学生成吉祥芸一到课间就拼命喝水。

　　“孩子刚开学就感冒了。本来想好让她休息几天，可孩子一听说要参加展演马上主动要求参加。不但忍者发烧、浑身酸痛参加彩排，听说多喝水能快点好，每天还要我们给她带一大杯水去学校。”成吉祥芸的妈妈胡文娟告诉记者，以前，对孩子来说，历史就是爷爷奶奶讲述的故事。自从参加了展演，孩子开始主动融入其中，不仅对历史有了一定的了解，还能随着情节悲喜、落泪。经过一次次排练、一次次演出，明显能感觉到孩子不一样了。

　　在桥东区，像成吉祥芸这样，因参与党史教育进课堂而被感动、改变的人还有很多。

　　“排练之初，学生和一些年轻老师不太重视。许多老师对***的历史了解不深入，对许多革命先烈的名字陌生。在演到某些剧目时，学生甚至会一次次笑场。”在今年七一的展演中，建国路小学承担六幕剧中 “路”的部分，主要展现开国大典的盛世场景。介绍起组织、排练、演出的过程，该校德育主任李颖深有感触。她表示随着一次次排练、一点点领悟，学生们和家长都切身体会到了新中国如何从落后走向进步，从贫困走向富裕，从封闭走向开放，学生们也在演出学习中知道了应该如何承担自己的责任。可以说无论是老师，还是学生，排练剧目的过程就是学习党史的过程，而学习的过程也是接受洗礼的过程。

　　同样，在很多学校的党史教育课上，寓教于乐的教学方法，深受学生们的喜爱。

　　“使青少年真正受到党史国史教育，第一步也是最重要的，就是创新做法，让广大青少年有意愿参与其中。而就近一年的推广、探索成果来看，这一点，我们已经做到了。”席恒君告诉记者，桥东区还开展了党史展览、党史演讲、研学旅行等系列“党史文化”进校园活动，将党史教育的阵地从课堂拓展至课外，让党史国史教育真正实现了深入持久，规范化、常态化。