家乡文化润心田——南市区家乡文化进校园工作纪实（上）

　　10月31日下午，保定二中分校。河北省家乡文化进校园现场推进会在这里隆重召开。

　　府河岸边，小桥流水，古筝悠扬。幽雅的家乡文化长廊成为深秋季节一道靓丽的风景线，十间教室，家乡文化教育观摩课顺次展开。

　　驻足家乡文化长廊，浏览家乡文化展室，观摩现场教学，听取交流发言，现场会给与会者留下深刻的印象。“真是太精彩了！”邯郸市教育局长杨华云深有感触地说，“主题鲜明，切入点准，形式多样，效果显著，可以说无处不用心，南市区家乡文化进校园创新了德育工作格局。”

　　回首南市区家乡文化进校园活动，令人欣喜，令人感奋，每一堂课，每一场参观，每一次活动，都拓展了教育空间，丰富了教育内涵，给人留下长久的回味和思考。

　　责任：传承历史 开启未来

　　青少年是祖国的希望，是民族的未来，孩子们只有了解家乡、热爱家乡，才能激发长大建设家乡的情怀。如何通过家乡文化，培养有文化、懂党史、知国情的青少年，培养高素质的中国特色社会主义建设者，这是南市区委、区政府长期思索探讨的一个课题。

　　地处老城区的南市区，汇集了保定大部分的历史文化古迹，丰厚的文化遗产是最可贵的教育资源。挖掘利用这些教育资源，培养学生的文化情缘，提升文化品位，是教育的责任与担当。

　　2012年9月，南市区“家乡文化进校园”活动全面启动。在区委、区政府的支持下，区文教局引导各学校开展家乡文化教育活动，用社会主义核心价值观教育学生，让优秀的家乡文化浸润学生心田，让广大中小学生了解家乡，认识家乡，热爱家乡，在与家乡人、家乡物、家乡事的接触和解读中激发报国之志，爱国之情。让家乡文化薪火相传，让家乡文化根植于心。

　　2013年4月，南市区委、区政府主要领导多次召开“家乡文化进校园”工作专题研讨会，进一步明确了家乡文化进校园的教育方向、内容和渠道。区文教局创新理念，强化举措，拓宽思路，将“家乡文化进校园”工作不断引向深入。

　　各学校结合实际编写了校本教材，组织课堂教学和系列主题活动，通过家乡文化课和一系列参观实践活动，家乡的一景一物，在学生心中有了更丰富的内涵。让莘莘学子从书本中走出来，在历史与现实之间探索，在深邃与生动之间捕捉感动，通过文化遗产的解读和诗意呈现，还原古城最人本、最鲜活、最具生命力的文化记忆。

　　为了把此项工作向纵深推进，区文教局组织人员制定了中小学家乡文化教育教程大纲，编写了全区统一教学读本，大纲依据德育大纲制定，教材按学生年龄段编写，小学两册，初中两册。与此同时，充分整合社会资源，面向社会招募了530多人的志愿者队伍，他们深入学校和教育基地，系统地进行家乡文化教育，营造出浓郁的家乡文化教育氛围。

　　体验：触摸历史 感受文化

　　培育和践行社会主义核心价值观是教育树人的责任与义务。古城历史人文为家乡文化进校园提供了肥沃的文化土壤。活动中，以三类文化为引领，即保定优秀的历史人文积淀、光辉的红色革命传统和卓越的现代改革发展成就，着力打造有灵魂的教育，塑造有情怀的学生。

　　南市区各中小学充分利用身边丰富的历史文化、红色教育、现代科技等三类教育资源，通过系统生动的课堂教学和丰富多彩的基地实践，让全区中小学生实地感受家乡文化魅力，体验挖掘家乡文化精髓，深刻领悟家乡历史文化的博大精深。形式多样的教学和参观，浸润着孩子们的心田；丰富多彩的教育活动，丰富了德育工作和素质教育的阵地，成为孩子们成长的乐园。

　　在区文教局的统一协调安排下，全区40余所中小学、2.6万名学生全部、全面、全程参与到家乡文化进校园教育中来，每年累计组织学生10万余人次在教育基地进行参观学习。

　　伫立在直隶总督署“公生明”牌坊下，徘徊在保定莲池书院曲幽的小径上，学生们对中国近代史的感悟更深刻了；瞻仰“七六”革命烈士纪念亭，参观保定留法勤工俭学纪念馆，除了敬仰之外，孩子们体会更多的是感动，真正明白了“没有共产党就没有新中国”的真谛；流连于长城汽车工业园，孩子们直观地看到了中国改革开放的卓越成就。

　　在组织参观的同时，各学校结合教育实际，把课堂搬到实践基地，开展体验式教育，一些学生社团和小组走上街头，用画笔和镜头搜寻古城的印记，探访文明的轨迹——

　　场景一：古莲花池，舟止舫头小学参观现场。小桥流水间，亭台楼榭中，一群孩子在中国书法家协会会员张军平的指导下练习书法，一点一横，一撇一捺，煞是认真，与湖间小荷碧叶相映成趣。

　　场景二：直隶总督署，永华南路小学教学现场。“公生明”牌坊下，两名小学生正在做现场解说，听者庄重；府衙门前，一班小学生席地而坐，一名老师在组织现场教学，从署衙建制到总督变更，有问有答，气氛活跃，令人驻足。

　　场景三：西大街。南市区职教中心文艺部几名学生在街头采风，时而交谈，时而在画纸上做画，时而拍摄街景，用眼睛和心灵找寻昔日的繁华。

　　倾听沧桑的往事，收集老城的记忆碎片，回望飘逝的身影，带着心灵中的单纯与感动，去亲近这些存在于我们生活，更存在于我们记忆中的城市，也寻找教育的真谛——传承、守望与追求。