把百年大计落实再落实——开发区教育事业全面发展述略

　　金秋9月，如果你有机会经过开发区中小学的校门口，一定能看到神情端正的学子们，听到他们朗朗上口的读书声。在各个校园新学期的教育教学工作正在紧锣密鼓地进行着。近年来，开发区的教育事业不断取得长足进展，全面开展德育教育和教师综合素质提升工作，使开发区的教育环境得到显著改善。
2014年上半年，按照工委、管委的决策部署和上级教育主管部门的工作要求，开发区教育系统深化教育改革，扎实推进素质教育，继续以“规范管理、内涵发展”为主题，全面促进义务教育均衡发展，全区教师综合素质和教育教学质量得到进一步提高。
    教师：学为人师，行为世范
    近年来，开发区不断加强师德师风建设，涌现出一大批在师德师风方面表现优秀的教师楷模。
    开发区第一中学语文教师、教务处主任黄志研班里有一名男生，母亲患有癫痫病，父亲靠打零工维持生活。几年来，这名男生只穿着少得可怜的而又不合体的几件衣服。一个初冬的第一场雪后，她看到这个男生仍然穿着夏天穿的黑布鞋来上学，黄志研很心疼，在下班回到家中，她马上找出一双家人穿过的皮鞋，整理干净后还买了一双棉鞋垫加到鞋里，把鞋带到了学校。为了不让男生难为情，不让其产生自卑心理，当所有的老师都下班后，黄志研才单独把男生带到了办公室把鞋子塞给他。以后，黄老师又送给他一些衣物。而且每次都是下班后。多年来，黄志研始终保持用一颗慈母之心和彼此尊重的态度，去关心、呵护着学生，让他们在爱的阳光中健康成长。
身为开发区郭高马坊中学的语文教师、班主任陈银，家校距离非常远，但为了保证教学和班级管理，她坚持每天早晨6点多就出门，从未来得及给刚上小学的女儿梳过一次头。2012年，陈银在教授全校学生武术操时受伤，近半个月直不起腰来，可她愣是一天假没请，弯着腰坚持上班。课堂上，因为腰痛，板书只能写在黑板下沿处，学生心疼地称这些特殊的板书是黑板的无与伦比的美丽花边。长期的熬夜研读教案，批改作业，使陈银的眼睛出了毛病。就医后，大夫建议她休息，否则对眼睛的伤害不可逆。可她依然坚守在岗位一线上，陈银说：“眼睛是自己的，而工作是学校这个大家庭的，不能因为自己耽误学校的工作。”
    2014年，开发区教育局积极探索“以追求职业幸福为突破口”的师德教育新途径。建立、完善师德宣传、教育、考核、奖惩相结合的师德建设工作机制，将师德教育与师能培训紧密结合，全面提升区内教师的综合素养。去年年底，开发区组织1079名教育工作者参加了师德考核，优秀率达到53%。今年，这项考核还将学生及家长评价引入评价体系。
    学生：素质为本，全面发展
    近年来，开发区以“规范管理，内涵发展”为目标，以“规范教学常规管理、打造高效课堂、强化有效教研、创建学校特色、提高教学质量”工作为重点，不断创新工作思路和工作方法，提高区域教学质量。开发区教育局以高效课堂建设为重点，深化教学改革。目前开发区的燕大附中、第三小学、第二中学、第一小学、第六小学先后被评为市级课堂教学改革实验学校。
    燕大附中将“学研导练新课堂教学模式”的探索纳入课题研究，步入科学探索的轨道，确立了“教师在课堂中的作用不可替代，学生自主探究不流于形式，展示交流不可少，小组建设是保障”的“三不一保”原则。这些探索得到了国内相关专家的高度肯定，取得了显著的教学效果， 2012年本科上线率72%，比上年提高11个百分点，2013年本科上线率超过90%,2014年高考平均分已经跻身我市一类高中行列。开发区第二中学积极开展“导入—自学—交流—精讲—练习”的“五环节”教学模式的实验。经过两年的实验，教师的教学方式和学生的学习方式发生了明显的变化，教学质量明显提高，学习小组的建设，促发学校管理开始朝自主管理的方向发展。第六小学引进“语文主题学习实验”，成为“语文主题学习实验”实验校。
    在德育教育上，开发区教育战线创新形式和载体，培养学生良好的思想道德品质。区教育局教育科在3月至5月开展了以“走复兴路，圆中国梦，读书成就梦想”为主题的系列爱国主义读书教育活动。各学校坚持经典诵读和倡导践行经典，深入推进传统美德教育。同时在全区范围开展“勤奋学习、勤快劳动、勤俭爱国”主题教育活动和“美在校园”感动校园人物评选活动。这些活动对提升学生道德品质和综合素质，起到了重要作用。
    投入：硬件过硬，软件不软
    近年来开发区认真落实《开发区中小学布局调整规划方案》和《开发区“十二五”民生工程计划》，加强协调，努力在硬件上下工夫，积极推进新学校建设和标准化学校建设。投资3000万元，占地面积40亩，建筑面积15000平方米，36个教学班的新第六小学于2014年4月开工建设，建成后将撤并现第六小学、第七小学和第十小学3所农村学校。投资近400万元的第二中学塑胶操场项目现已完工。占地1200平方米的第一小学扩建教学楼正式开工建设，燕大附中体育馆正在施工中。第二小学、第四中学的规划设计工作也已完成。
    开发区不断改善农村学校条件，继续加大对农村中小学资金投入，大力改善农村薄弱学校办学条件。实施学校改造维修工程，为部分农村中小学建设教室、实验室，为农村中学每个教室配备多媒体投影。
    师资力量是教育教学质量的重要因素，针对教师队伍人员紧张、结构性缺员等问题，开发区教育局公开招录教师，为农村教师队伍输送了“新鲜血液”，确保了农村中小学各项教育教学活动的正常开展。针对开发区教研机构不健全，教研力量不足的问题，开发区教育局积极组织，合理安排全区教师参加“国培”、“省培”、“市培”参训率达到100%。同时，结合开发区实际采用“走出去”与“请进来”相结合的方式确定区级培训项目并加以落实。2012年以来，开发区确定了与北京海淀区教师进修学校联合教研项目。2013年有225人次参加，2014年上半年有129人次参加。为了强化教学管理，解决教师中存在的共性问题，开发区还确定了学期初固定的培训项目，每学年第一学期初外请专家进行全员培训，每学年第二学期初外请专家对教学管理人员进行培训。2013年全区教师参加各级各类培训达2768人次，今年培训规模将超过去年。