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中共上海市科技教育工作委员会市教委关于在本市大中小学广泛开展传统节日教育的通知

Admin - admin 于2019年06月27日发表  


沪教委德〔2008〕19号

各高等学校,各区县教育局、浦东新区社会发展局、市民办高校党委:

  为深入贯彻党的***,进一步落实中央〔2004〕8号、16号文件精神,根据《中宣部、中央文明办、教育部、民政部、文化部关于运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统的意见》(文明办〔2005〕11号)要求,经研究,决定在本市大中小学生中广泛开展传统节日教育,弘扬民族文化的优秀传统。现就有关工作要求通知如下:

  一、充分认识开展传统节日教育的重要意义

  中华民族历史悠久,源远流长。中国传统节日,凝结着中华民族的民族精神和民族情感,承载着中华民族的文化血脉和思想精华,是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带,是建设社会主义先进文化的宝贵资源,是对青少年进行思想道德教育的重要载体。

  在大中小学生中开展传统节日教育,弘扬民族文化精华,要坚持以中国特色社会主义理论为指导,按照构建社会主义和谐社会的要求,科学分析传统节日的历史价值和现实意义,进一步突出传统节日文化的核心意蕴,把握传统节日文化的精神实质,使民族传统节日成为展示和传播优秀民族文化的重要阵地,成为弘扬和培育伟大民族精神的重要载体,成为满足青少年学生精神文化生活需要的重要渠道。进一步挖掘传统节日文化内涵和教育目标的结合点,积极创新传统节日教育活动的形式和载体,使传统节日教育贴近学生思想和生活实际,不断增强传统节日教育的吸引力和感染力,增强学生对中华民族文化的理解与认同,意义十分重大。

  二、突出传统节日的文化内涵和教育重点

  传统节日是体现和传承民族文化的重要载体,是文化认同、民族认同、国家认同的重要标志。要结合学生成长发展的特点,充分发掘传统节日所蕴涵的文化内涵,突出教育重点。

  要突出春节的辞旧迎新和祝福团圆平安、兴旺发达的主题,营造家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆氛围。引导学生感受亲情和友情,帮助学生了解“礼仪文化”的内涵,践行文明、谦让的礼仪规范,培养“明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的精神品格。

  要突出清明节的“祭先烈、敬先贤、忆先人”的感恩思源、面向未来的主题,通过家庭追思、缅怀先烈、敬仰先贤等纪念活动,引导学生慎终追远、珍惜幸福生活,激发学生传承中华民族“坚强勇敢、不怕困难、坚韧不拔”的意志和品格。

  要突出端午节的人与自然和谐共处的主题,将中华民族的气节教育和节气文化结合,组织包粽子和赛龙舟等民俗活动,引导学生崇尚自然、强身健体,培养“团结合作、锐意进取、艰苦创业、开拓创新”的精神。

  要突出中秋节的团结、团圆、喜庆丰收的主题,了解“和”文化的内涵,努力营造民族团结、国家统一、社会和谐、家庭幸福的节日氛围,引导学生学会正确处理“人与自我、人与他人、人与社会、人与自然”的关系,培养健康人格。

  要突出重阳节的感恩父母、敬老孝亲的主题,引导学生走进福利院、社区,为父母长辈服务、为社区老人服务,大力倡导和弘扬中华民族的优良传统,培养学生“尊老、敬老、爱老、助老”的优良美德,营造和谐文明、健康向上的社会氛围。

  三、深入开展传统节日教育

  各区县教育行政部门、各级各类学校要根据学生的思想特点,遵循教育的规律,对学生进行传统节日教育,不断赋予传统节日旺盛的生机和活力,不断增强传统节日对学生的吸引力和感染力,让广大学生更好更多地了解、认同和喜爱传统节日,进而内化为对民族文化的认同感和自豪感。

  要注重学生的参与性与体验性。立足于学生乐于参与和便于参与,发挥学生的主体作用,为学生创设“自我设计、自我体验、自我教育、升华感悟”的机会,使学生在亲身参与和情感体验中,了解传统节日的来历及风俗,感受传统节日所蕴含的深厚文化内涵,使传统节日成为荣辱观、人生观和价值观教育的有效载体。

  要寓教育于活动之中。以活动为载体,精心设计内涵丰富、形神兼备、形式多样的课外实践活动,吸引学生广泛参与,让学生在活动的直接参与中潜移默化地受到感染,乐在其中,育在其中。

  要创新教育形式和手段。要以“高雅艺术进校园”、“博雅讲堂”、“百年树人电影阳光行”等项目为载体,通过音乐会、戏剧、讲座、影视等方式,多渠道、多角度宣传传统节日。要针对学生的思想和行为特点,积极利用网络、手机等新型手段,不断探索学生喜闻乐见的传统节日教育方式,以丰富多彩的形式彰显民族文化的优秀传统。

  要把传统节日教育贯穿于教育教学之中。要把传统节日教育纳入中小学“两纲”体系,充分挖掘思想政治(品德)、语文、历史、地理等学科中蕴含的传统节日的丰富内涵,推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。要加强民族传统节日文化知识的普及工作,增强学生对传统节日的认知和理解。要把传统节日蕴含的中华民族传统美德,纳入学生日常行为习惯养成的教育体系,同学生的日常思想教育和管理紧密结合起来。

  要形成学校、家庭、社会联动。要注重学校、家庭、社会在传统节日教育中的整体氛围的营造,使传统节日与现代生活方式相适应,形成团结互助、平等友爱、温馨和谐的社会环境。要有效整合教育资源,依托宣传、理论、新闻、影视、文艺、出版等部门,积极利用青少年活动中心等校外教育机构、社区学校、社区文化中心等丰富的社区资源,依托各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地,开展传统节日教育,营造良好的社会育人氛围。   

  ***:感恩思源面向未来――2008年上海市大中小学生清明节主题教育活动方案   

  中共上海市科技教育工作委员会

  上海市教育委员会

  二○○八年四月一日

感恩思源面向未来――2008年上海市大中小学生清明节主题教育活动方案 

  一、指导思想

  通过“感恩思源、面向未来”主题教育活动,以“行、习、赏、唱、礼”等形式,加强民族传统节日文化内涵的普及,加强学生对民族文化优秀传统的理解和认同,激励广大学生珍惜幸福生活,立志成长成才。

  二、活动内容

  (一)开展“祭先烈、敬先贤、忆先人”――2008年上海市大中小学生清明祭奠活动。活动分为祭先烈、敬先贤、忆先人三个板块,包括学科拓展活动、美文欣赏、主题教育、观摩体验、志愿者服务等活动形式。

  1.祭先烈

  形式:语文、历史、品德与社会等学科拓展活动。

  (1)语文拓展:《为了忘却的纪念》

  (2)历史探究:《新民主主义文化》

  (3)品德与社会拓展:秦鸿钧图片、李白烈士故居模型

  2.敬先贤

  形式:书画、音乐欣赏、联唱、主题班会活动。

  (1)儿童长卷绘画、碑文书法临摹、美术写生

  (2)美术欣赏:陵园“万众一心”、“五卅惨案”等群雕作品

  (3)诗词吟唱、与“五老”共话先贤

  3.忆先人

  形式:主题班会、小记者采访、亲子互动等。

  (1)“忆先人祭古风”主题教育活动

  (2)革命歌曲大联唱

  (3)主题班会:“缅怀先人,学会感恩”、“我爱龙华的桃花”

  (4)贺宝根烈士祭奠仪式:师德典范大爱长留

  4.综合活动

  形式:志愿者服务、征文、文艺汇演等。

  (二)开展“美丽城市阳光故事”系列活动――上海名人故居现场调查

  以学校组织、教师指导、专家参与和学生自主参与相结合的方式,通过讲座、讨论、参观、研究、实地调查、志愿服务等课内外互动的形式多样的教育活动,挖掘上海名人故居、历史遗存(含公共建筑等)所蕴藏的历史知识与文化内涵等,形成故事作品,展示上海城市的独特魅力,引导学生慎终追远,珍惜幸福生活。要继续组织“美丽城市阳光故事”系列活动,有关要求请查阅东方宣教资料网(www.dfxj.gov.cn)。请将作品寄至淮海中路1800号上海阳光星期六文体活动中心,或将作品通过电子邮件方式发送至sunnysaturday@dfxj.gov.cn。

  (三)开展“敬仰先贤、纪念先人”清明民俗探究活动

  设计实验性研究,引导学生观察发生在弄堂、小区的人们的行为特点和人际交往,了解人们对清明节的精神寄托和感受。此研究参加者可为初中以上学生,通过自愿报名方式参与,所在学校应预先组织培训。上海市中小学德育网(心域http://www.deyu.sh.cn)将征集一批活动案例和活动感言,字数在1000字左右。

 

           


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