市教委关于在老年教育中培育和践行社会主义核心价值观的指导意见2015年02月03日
沪教委终〔2015〕2号
上海市教育委员会关于在老年教育中培育和践行社会主义核心价值观的指导意见
各区县教育局、各相关单位:
为贯彻落实******系列***精神,根据教育部等七部委联合下发的《关于推进学习型城市建设的意见》(教职成〔2014〕10号)精神,按照《上海市贯彻
一、在老年教育中培育和践行社会主义核心价值观的重要意义
培育和践行社会主义核心价值观是加强社会主义精神文明建设的重要途径,也是本市老年教育推进素质教育的核心内容,开展这项工作,有利于老年人自觉践行社会主义核心价值观,提高思想道德素养;有利于在老年群体中形成老有所学、老有所乐、老有所为的终身学习风尚,促进积极老龄化的社会目标;有利于推动各级老年教育机构大力开展老年素质教育,把提高老年学员的道德修养和综合素质作为办学目标,使各级老年教育机构真正成为老年群体提升自我、实现人生价值的重要阵地。
二、指导思想和基本任务
(一)指导思想
在老年教育工作中,树长者风范,努力培育社会主义核心价值观,通过阐释引导,帮助老年学员准确理解社会主义核心价值观的基本要义,达到内化于心,外化于行的精神境界,进一步推进老年素质教育,按照落细、落小、落实的要求,开展多种形式的教育活动,引导老年人自觉践行社会主义核心价值观,全面提升老年人的人文素养和综合素质。
(二)基本任务
1.遵循老年教育工作特点,推动社会主义核心价值观进校园、进课堂、进教材、进团队、进网络,全面推进老年素质教育的开展,做到两者有机融合渗透。
2.通过课堂学习、团队提升、研讨互动、线上线下等多种形式,传播社会正能量。
3.发挥示范引领作用,强化老年人的自律意识,推动老年人自我学习、自我管理、自我提升、自我发展。
三、主要工作
(三)加强思想文化建设。结合上海城市精神的塑造,营造谦和大气、积极向上的校园文化氛围,利用校报校刊、宣传橱窗和网络资源,扎扎实实开展践行社会主义核心价值观的宣传教育,并使之在老年群体中入脑入心,进而推动素质教育的全面实施。
(四)加强中国梦的宣传力度。将实现中国梦的长远目标与提升老年人综合素养紧密结合起来,组织开展一系列传播正能量、弘扬中国梦的宣传教育活动,增强老年学员对中国特色社会主义的理论自信、政治自信、制度自信,在老年素质教育中弘扬以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神。
(五)深化中华优秀传统文化教育。立足中华优秀传统文化,汲取思想精华,弘扬社会主义核心价值观。充分利用线上线下丰富的传统文化资源,深入开展传承和弘扬中华优秀传统文化教育,组织开展以弘扬传统美德,学习优秀传统文化为主题的宣讲、征文、楹联书法、诵读等活动,满足老年人的精神文化需求。
(六)构建老年素质教育体系。围绕培育和践行社会主义核心价值观这一根本任务,强化素质教育,遵循经济社会发展规律以及老年人身心特点,加强以思想道德为核心、以身心健康为重点、以科技人文为目标、以实践能力为抓手的老年素质教育体系建设。
(七)探索素质教育模式。课堂学习是开展老年素质教育的主阵地。加强课程规划,按需设置课程内容,逐步形成融思想性、科学性和艺术性于一体的素质教育的精品课程,帮助老年学员在学习中不断学习,自我完善;创新教学方法,根据老年学员阅历丰富、善于思考的特点,开展师生互动、学员交流,激发自主学习的积极性;适应信息化时代要求,引入新媒体资讯,通过微视频、微课堂、微讲座等教学手段,提高教学效果。
(八)培育老年学习团队。学习团队是老年教育的第二课堂,是培育和践行社会主义核心价值观,推进素质教育的重要形式。努力创造条件,增强凝聚力,因地制宜,结合实际开展读书、读报、讨论、撰写文章等丰富多彩的活动,吸引更多的老年学员参与学习团队;重视团队管理,形成团结、正气、健康、向上的团队精神,提升学习团队的向心力,发挥示范引领作用,努力形成一批成效显著、彰显特色的学习团队。
(九)倡导志愿服务理念。志愿服务是践行社会主义核心价值观的重要途径。发挥老年学员的特长,组织开展志愿服务,引导老年学员主动参与市、区、街镇的社区志愿服务活动;鼓励老年学习团队和老年学员走出校门,走进社区,广泛开展学习宣讲、关心下一代、扶贫帮困、结对帮教等活动,用所学的知识和技能为居民服务、为社区服务、为社会服务,在志愿服务中体现老年人的自身价值。
四、组织保障
(十)高度重视,加强领导。市老年教育工作领导小组要发挥统筹协调作用,切实加强领导;各级老年教育主管部门要研究落实,把践行社会主义核心价值观,推进老年素质教育纳入区域终身教育的整体规划之中;市老年学校素质教育指导中心要做好研究、推动、指导、服务等工作,推动工作的深入开展。
(十一)明确职责,形成合力。各部门、各单位要齐心协力,协同配合,共同为培育社会主义核心价值观,推动老年素质教育献计出力;各级老年教育主管部门要充分利用博物馆、图书馆、美术馆、纪念馆等公共教育资源,拓展老年素质教育服务途径,要将这项工作融入日常管理之中,探索建立老年素质教育的保障机制。
(十二)深入学习,注重实效。各级老年教育主管部门要加强理论学习,凝聚共识,提升对践行社会主义核心价值观和老年素质教育内涵的认识水平,进一步加强宣传教育,及时总结经验,发掘先进典型,开展理论研究,提升老年素质教育的理论研究水平。
上海市教育委员会
2015年1月15日