促进城乡教育均衡本市新一轮委托管理将惠及50所学校
崇明向化小学的学生,喜欢上虹口三中心老师的课;金山干巷学校的老师,到徐汇中学轮岗这样的城乡学校交流互动,在郊区学校引发了鲶鱼效应,有利于促进城乡教育均衡。市教委8月29日宣布,本市启动第四轮郊区农村义务教育学校委托管理工作,郊区又有50所农村义务教育学校接受托管。
本市组织优质教育资源跨区县流动的委托管理工作始于2007学年,迄今已完成三轮。日前举行的第三轮总结表彰会议上透露,支援机构派出常驻受援学校管理人员77人、派出常驻教师60余人;组织专家做报告、听课评课、研讨指导15000余次;安排受援学校教师去支援学校听课、交流达7000余次。两年中,受援学校绩效评价达到优秀的共23个,占总数的51%。
虹口三中心小学校长盛裴坦言,两年前当他带队来到崇明向化小学时,首先感受到的却是当地老师内心的抵触:他们认为,城里孩子家庭条件好、学习条件优越,农村孩子怎能相比?但虹口三中心艺术组组长、虹口区骨干教师沈洁来到向化小学,连上3节《京韵》音乐欣赏课后,一年级学生甚至大胆地问当地老师:我们喜欢沈老师的课,什么时候你像沈老师一样也给我们上这样的课?学生的直观评价触动了向化小学的老师们。同课异构等方式,让学生受益的同时,也倒逼当地教师团队钻研教学、提高水准,全校教育质量明显提升。
松江区教育局局长徐界生介绍,前几轮委托管理,给松江区教育发展带来鲶鱼效应第三轮接受黄浦区中小学等机构托管的5所比较薄弱的学校,办学水平已经高于区内学校的平均水平。