世博小学打造活力课堂出新招观察员进课堂改进教学

　　运动场上有裁判员，用以记录成绩，而在课堂上有观察员，用以改进教学，黄浦一中心世博小学最近举行了《打造活力课堂，促进学生有效学习的实践研究》课题结题展示会。

　　参加展示活动的嘉宾都拿到了一份打造活力课堂课堂教学改进观察表，成为课堂观察员，而在平时，这张表是教师互相听课、教研的常备用品。在该校，课堂教学改进已从表面化走向精细化，通过表内严、实、新、活、乐的观察视角，观察员对课堂、教师、学生从教学目标、教学环节、学生表现等10个方面作观察记录，而全程***更是把课堂上的每一个细节收入镜头，然后组织教师进行回放和反思。这种临床型研究，从时间维度划分为课前、课内、课后；从路径内涵来分主要包含了分享、倾听、解剖、示范；从外显形式来分主要包含课前的一课三备，课内的一课三上，课后的一课三问等实践研究。

　　这样的观察，给课堂教学带来了变革，如一课三备，各教研组每周定时、定点开展百花齐放、自我初备，他山之石、分享倾听，博采众长、梳理归纳组内教研预设课前教案的研究；一课三上，在一课三备的基础上，通过解剖示范，再构重构实施教研组内每位老师滚雪球式的课堂实践，通过多次的课堂实际生成，不断改进课堂教学。