瑞金二路小学开发在地文化资源课程外来娃老弄堂里品读上海

　　老师，侬好！贺晓琴忽闪着大眼睛，落落大方地用上海话与迎面走来的老师打招呼，谁也没有注意她是一个地地道道的外来娃。贺晓琴是瑞金二路小学的二年级学生，2岁就随打工的父母从老家安徽来到上海，虽然也算是个老上海了，但由于生活圈子狭小，直到上小学都不会说一句上海话。她没想到自己竟然有机会在小学课堂上学说一口流利的上海闲话，并因此交上了越来越多的上海朋友，这座曾经让她感觉陌生隔阂的城市正变得越来越亲近随和。

　　瑞金二路小学地处老城区，近年来由于大规模市政动迁，本地生源急剧减少，而外来务工人员子女已占到半数以上。这些外来孩子初来乍到，诸多不适应使他们不同程度地会有回避、退缩、自卑等不良心理。瑞二小学利用探究性课程，开发在地文化资源课程，让孩子们在课堂上学说上海话，通过实地走访了解上海特有的弄堂文化和石库门文化，拉近外来孩子与这座城市的距离。

　　上海话说得比本地学生还地道

　　王佳莉是瑞二小学的语文老师。有次上课她不小心漏出一句上海话，学生都直愣愣地盯着她发呆，胆子大点的孩子问她：老师，您说的是什么？

　　外地孩子初来上海，最先碰到的就是语言障碍。一些学生因为说不来或听不懂上海话而感到紧张、自卑，不愿与同学交往。在日常交流中，王佳莉发现这些外来学生对学说上海话很感兴趣，但父母大多只会说家乡话，学校又要求推广普通话，他们很少有机会操练。

　　学校鼓励教师开设探究课，王佳莉首先想到教说上海话。海报一贴出，就引来众多报名者。贺晓琴就是从那时候起跟着王老师学说上海话，从此一发不可收拾，已连着学了三个学期，如今已能自如地用上海话与本地学生和老师交流，有时用词甚至比土生土长的上海同学都地道。

　　请侬吃辣火酱不是真的请人吃辣酱，而是请人吃生活，就是要动手打人的意思；象鼻头不是大象鼻子，指的就是大象；劈硬柴不是劈柴火，而是外出吃饭各付各的钱小姑娘煞有介事地举例分析，对上海话的理解到了炉火纯青的地步。比上海学生还要上海学生。王佳莉这样评价她的得意门生。放学回家，贺晓琴会耐心地教在附近超市打工的妈妈也说上几句上海话；家里缺了日常生活用品，她会自告奋勇到隔壁小店去买；学期结束，她还和同学一起上台用上海话表演小品在上海的公办小学上学，说着一口上海话，贺晓琴感觉自己越来越像一个新上海人。

　　走街串巷领略上海弄堂文化

　　瑞金二路小学有着独特的地理位置，出门便是赫赫有名的田子坊，北面是绍兴路文化出版一条街，东面是老洋房密集的思南路。不少学生就住在石库门里，每天穿过弄堂上学，但很多人，尤其是外来学生对这些海派文化并不了解。校长王平说。

　　为此，老师们利用假期查找资料，实地踏访，编写出《品味绍兴路》、《寻访田子坊》等校本教材，而关于思南路、八号桥等地标性场所的教学设想也正逐步付诸实践。

　　开学了，老师做导游，学生做游客，课堂被搬到了弄堂里。

　　田子坊所在的泰康路不足五百米，两旁是中西合璧的老式弄堂，既有清朝时期的乡村民居，也有传统的石库门、新式里弄、英国式城堡建筑。老师边走边介绍，学生在这里近距离感受到浓厚的上海本土气息和中西文化交融的独特魅力。

　　而绍兴路更短，不过二三百米，十分钟就可走完。但这里汇聚了上海多家著名出版社，绿荫丛中是风格各异的历史建筑，其中就有上海目前保存最完整的石库门文元坊。老师们按照不同特色竟然为绍兴路设计出四条探究线路：书香文韵出版社一条街，感受人文情怀艺术人文之旅，阿拉窝里巷石库门建筑，拾趣绍兴路特色场所。徜徉在这条弥漫书香的小路上，听老师讲述关于老房子的前尘往事，这些外来学生已渐渐融入浓浓的海派风情之中。

　　瑞金二路小学的老师引领外来孩子感受海派文化，孩子们学得有滋有味，并感到更好地融入了这座城市的氛围之中。可是，需要类似海派文化灌输的，并不只有外来孩子们，上海本地的一些孩子同样也需要学说上海话，探访上海风情，感受这座城市的历史和文化。

　　上海市教委今年在答复市人大代表相关提案时表示，今后在坚持教育教学、集体活动使用普通话的前提下，将为师生在日常交流中使用上海话保留相当的空间。我们希望看到更多这样的空间，最好能够像瑞金二路小学一样拥有一套特色鲜明的文化教学课程。