教育部基教二司在沪举行随班就读工作经验交流会

　　12月27日，教育部基教二司在本市举行为期两天的全国随班就读支持保障体系建设和管理工作经验交流会。随班就读作为特殊教育的一种安置方式，有利于残障儿童在普通学校的环境中接受教育，获得正常化的经验，融入社会。

　　据介绍，本市在校残障儿童中，近50%在普通学校随班就读，为了使随班就读儿童进得来、留得住、学得好，市教委重视对随班就读工作中的重点难点问题开展探索与研究，采用试点研究提炼经验形成规范全面推广的管理模式，通过建立市、区县、学校三级管理网络，加大经费投入、制定各项管理制度等措施，加大行政管理力度，提供政策支持，同时努力提高教师开展个别化教育能力。