用爱心构筑美丽人生――记浦东新区特殊教育学校校长周美琴

　　冬天的早上，最温暖的，莫过于一碗热气腾腾的小馄饨。在浦东新区特殊教育学校，每天都会有这么一碗。

　　学生小王的左手天生外翻，精细动作做起来很慢3个多月前，铺块馄饨皮，他需要花费比常人多2倍的时间。如今，十几秒钟时间，小王就能包出完整的小馄饨，接着把馄饨一个个下锅，乐滋滋地闻着香味飘散。

　　浦东新区特殊教育学校校长周美琴说：特殊教育的特殊之处，恰恰是要把残障孩子当正常人来教养，教会他们自主技能，获得生命的尊严与生活的希望。

　　让孩子能够正常地生活

　　早上，周美琴时常站在校门口，鼓励家长放手让孩子自己摇摇晃晃地走进教室。

　　家长们将孩子送到学校，无非是希望我们能提供专业指导，让孩子能够正常地生活。

　　周美琴提出：特教老师光有爱心远远不够，还要有专业精神和技能，探索适合残障孩子的发展之路。

　　陶制的字模，凹凸有别，方便孩子通过触摸，获得手感；硬塑板上附上磨砂皮，字号放大，让孩子更好学习在浦东特殊教育学校，老师原创的特殊教具就有200多件，方便残障孩子身体康复和文化学习两不误。

　　生活自理室里，油盐酱醋一字排开，白米、面粉一应俱全。电饭煲蒸饭、微波炉热菜，自食其力从一年级开始就成为孩子们的必修课。教室的开创，源于周美琴的一份牵挂：一些家长是双职工，每天要赶回家为孩子热饭。孩子们会了，家长就没有后顾之忧了。

　　10年前，浦东新区特殊教育学校在全国率先集中招收脑瘫孩子，当时无任何经验可循。历经10年探索，周美琴领衔设计了益智、康复、生活技能、心理及沟通与交往等全套课程，为脑瘫孩子提供全面营养。《脑瘫学生康复与教育的实证研究》还获得全国一等奖。

　　但周美琴更看重的，是孩子们的改变。七年级小唐的世界，曾经就是家中几间斗室，平时只能仰望苍白的天花板。来到学校、能够读书识字，拥有丰富的精神生活，感觉上天重新打开了一扇门。

　　我想送她一枝白玫瑰

　　周二上午，奉贤区金水苑小学四年级的一间教室里，周美琴悄悄地坐在后排，旁听一堂语文课《一枝白玫瑰》。

　　她的眼睛，时不时关注着坐在第二排左侧的学生小唐。

　　专心致志地听课、积极主动举手回答问题，小唐与其他学生并无两样。仔细观察才会发现，他时常盯着老师的嘴型模仿，回答问题时发音有些生硬。他的耳朵上，戴着一个黑色助听器。

　　小唐先天听力障碍，但父母担心他被人瞧不起，去年转学到金水苑小学时替他隐瞒了实情。今年秋天，本市成立了5个听障和视障指导中心，作为第三听障教育指导服务中心负责人，周美琴要为在浦东和奉贤普通学校就读的残障孩子提供巡回服务，小唐与其他随班就读的残障孩子，成为周美琴的编外生。

　　从浦东新区特殊教育学校到奉贤区，单程要一个半小时。金水苑小学只有小唐这一名随班的特殊孩子，为了他，周美琴跑了三次，才说服他父母同意为孩子安装助听器，又联系厂商为小唐提供课堂上专用的助听设备。

　　我想送给她一枝白玫瑰小唐流畅地读着课文，金水苑小学的詹校长和老师们说：自从戴上助听器，短短半学期，小唐的学习成绩大幅度提高，自信了，也开朗了。周美琴脸上满是欣慰。

　　你要为这些孩子带去幸福

　　特殊教育要把残障孩子当成正常人，但周美琴想要把自己当成超人。

　　2003年暑假筹建学校时，周美琴每天泡在工地上，捧着一大堆图纸，与施工人员一起商讨研究。到厂家看设备，做经费预算，到华东师大、高桥聋校、人才招聘市场设摊招聘师资一位元老级老师说：当时正值高温季节。工地还未通水，上一次厕所要走15分钟，为了节约时间，周校长水都不敢喝。

　　2008年暑期，学校大修。周美琴感觉这是个难得的好机会，对学校布局进行了调整：我们将校舍划分成教学楼、康教楼、体育馆三大区域，资源相对集中，更方便学生。当时她刚做完胆囊切除手术，出院后仅休息了5天，就忙着到学校监工，两个月体重下降了五六公斤。

　　苦、累、用心付出，但对特殊孩子的关爱，未必能看到成效。周美琴曾被智障孩子推倒甚至动手打过，有时教了很多遍，孩子还是不开窍，有些孩子无论如何努力，还是无法敞开心扉周美琴失落、流泪时，妈妈总会对她说：你不能放弃，你应该要为这些孩子带去快乐和幸福。

　　如今，越来越多的脑瘫儿能独立行走了，好多自闭症儿童开口说话了，许多智障孩子生活自理了，好多聋哑学生有工作了周美琴感慨：他们人生美丽，我就有了美丽人生。