学生社团为科学教育注入活力卢湾高中鼓励学生开展探索实践活动

　　巅峰科学社、自然探索社、智能机器人爱好者协会……在上海市科技教育特色示范学校――卢湾高级中学内，目前有着大大小小共37个学生社团，覆盖了全校90%以上的学生，其中有22个属于创新类科技社团。这些以兴趣为基础组建的社团，成为学生们探索创新、实践感悟的新平台，培养出一大批具有科学探索能力和创新意识的优秀学生。近三年来，该校学生个人及团体获得全国、全市各类青少年科技创新类奖项共150余项；先后有4人获市“明日科技之星”称号。在上海市社科院日前举行的高中科学教育研讨会上获悉，这一成功经验有望进一步推广。
　　科学教育，要与人文教育相融合，更要创新载体，让学生在体验中培养兴趣，有所收获。作为全市最早提出科学教育理念并展开系统研究的学校，卢湾高级中学抓住“学生社团”这一载体，设立专门的社团课程，并投入300万元用于改建、新建实验室，拓展出OM专用室、创新实验室及有较高科技含量的智能机器人实验室等20多个实验场地，每天下午3：45分后向学生社团开放。此外，学校还为社团配备辅导员，引领学生开展各类探索实践活动。
　　现就读于清华大学的祝之瑞，高中时曾是学校巅峰科学社的成员。一次大扫除中，祝之瑞留意到黑板擦的粉尘较难清除，便着手尝试相关发明。利用社团活动中积累的知识，加上辅导员的指点，很快一个“黑板擦粉尘清除器”诞生了，并获得青少年科技创新大赛三等奖。这次成功，激发了祝之瑞的创新动力，此后，他的多项发明创造先后荣获第20届上海市青少年科技创新大赛一等奖、第20届全国青少年创新大赛一等奖、第三届中国青少年科技创新奖，并在2006年英特尔国际科学与工程比赛中获环境科学项目二等奖。最近，由国际太空组织批准，由“林肯近地小行星研究”项目发现的一颗小行星，将以祝之瑞的名字命名。
　　源自生活、服务生活，这是该校学生科技创新的一大亮点。举办别开生面的机器人灭火大赛；利用废物亲手制作废旧电池回收箱；到外环绿化带竖立“保护野生动物”宣传牌；在苏州河上研究水生态，宣扬保护母亲河等等，持续深入又丰富多采的实践活动，使社团成为学生们的“成长乐园”。
　　学生社团的建设也赢得了越来越多家长的认可。学校每年举行的家长管理委员会换届会议上，学生社团得到了家长们最高的支持率。如今，学校正努力挖掘社会资源，为学生社团开辟更多校外活动基地，为他们的创新实践提供更广阔的平台。