调查显示孩子活动几无户外多为儿童游乐场家里社区楼下

　　日前举行的上海书展上，美国儿童教育家理查德洛依的畅销书《丛林中的最后一个孩子》成了备受家长追捧的读物。书中提出的儿童自然缺失问题，成了社会热议话题。

　　现在的孩子也许可以和你侃侃而谈亚马逊雨林，却说不出自己上一次去树林里玩耍是什么时候，也说不出上一次躺在草地感受风声、欣赏白云漂移是什么时候了。理查德洛依指出，如今的孩子对大自然的知识了解越来越多，而和自然的接触却越来越少。这话引起不少家长共鸣。

　　如今的孩子，和大自然的距离有多远？

　　孩子活动几无户外

　　孩子在何处玩耍？《育儿周刊》杂志对200多个家庭的调查发现，家长最喜欢带学龄前孩子玩耍的地方排名前三依次为：儿童游乐场、家里、社区楼下。其它常去的地方还包括商场儿童馆、电玩厅和电影院等。

　　其实，让孩子与大自然隔开的还有现代科技。生活在高科技时代的孩子很容易接触电视、电脑、智能手机、电子游戏、MP3、MP4等产品，被其鲜艳的画面、变幻的声音和强大的功能吸引，它们远比自然的风声、鸟叫声等更美妙。

　　对孩子来说，面目可憎的还有繁重的学业，阻挡着他们与自然的交往。据市教科院一项调查显示：本市70%的小学生和67%的初中生除了完成学校作业外，还要完成家长布置的作业。初中各年级学生利用课余时间补习功课的比例均超过六成，其中参加1至2门补课的占48%，3门以上的占16%。48.9%的小学生参加课余补课，近四分之一小学生参加2门或以上的功课补习。

　　远离自然有潜在危险

　　理查德洛依在书中提到，我们的社会，包括学校、家庭，甚至是户外运动的机构，正在教会孩子不需要通过直接经历感受自然。因为大自然、野外这样的词，是和危险联系在一起的，而不是有趣、放松和开拓等。

　　国内外很多专家研究却发现，远离自然存在更多潜在的危险。康奈尔大学环境心理学家的调查报告指出：生活越贴近自然的孩子，在面临生活压力时会产生越少的心理负担；孩子的家庭周围自然环境越多，孩子就越少会出现多动、焦虑或消沉等行为。挪威及瑞典的科学家曾针对学前儿童进行研究，将他们分成两组，一组每天在普通的游乐场玩耍，一组在有树木、岩石的自然环境中玩耍，他们每天玩耍的时间相同，一年之后，在自然环境中玩耍的孩子表现出更强的平衡能力及运动能力。国内一些医学专家研究证明：学龄前儿童每天多看1小时电视，在他们7岁时无法集中注意力的可能性会增加10%；经常接触网络、电子游戏的人，比那些不常接触的更容易孤独和沮丧。

　　回归自然从家长做起

　　不少教育专家呼吁：接触自然，其实和给予孩子充足的睡眠和营养一样重要，社会应该引导孩子尽量远离电视、电子产品等，给他们一个低碳童年。

　　一位网友母亲在西祠胡同论坛里说，孩子其实对大自然有本能的亲近欲望，只是接触机会少了，感觉钝化了。带着孩子去农家乐，他最喜欢的是在地里摘豆角、黄瓜和西红柿，吃着自己摘着的菜，多少都不够。大地母亲真的不是一个简单的比喻。

　　还有不少家长回忆自己几十年前的童年生活，发现都和大自然脱不了钩：那时的夏令营，帐篷是搭在小树林或者溪旁，班级同学都从家里带锅和米等，煮饭、炒菜，老师会带我们去林间听鸟叫，听溪流的声音，那种美妙的感觉现在还记得。

　　育儿专家小巫说，很多家长问她，让孩子热爱户外活动和大自然有什么诀窍，她认为家长自己要热爱，就足够了。现在很多70后、80后家长本身缺少运动和户外活动，更谈不上让孩子接触自然，让户外活动成为一种生活习惯和方式，从家长做起吧！

　　链接

　　回归自然家庭行动

　　全家一起去公园度假；给孩子各种工具，接触泥土，玩沙；收集石头；保留一个探索之碗，将孩子在户外捡到的石头、蘑菇之类的东西都放进去；去观察鸟；养蝴蝶等，观察从虫卵到毛毛虫到蝶蛹到蝴蝶的过程；去采摘；在户外读书；钓鱼；写一本自然日记等。