上海市实施全民科学素质行动计划纲要工作方案正式发布
普陀区60多名专家医生近日在长寿等四个社区居民学校开展健康咨询活动。医务人员还自编自导了家庭医疗急救小品,通过形象生动的演示,让居民参与互动和模拟家庭急救。图为居民参与模拟家庭急救。
你能正确回答下列几个问题吗?
基因和DNA是一种东西吗?激光是汇聚声波产生的吗?宇宙产生于大爆炸吗?哪一种化合物的使用会引起臭氧空洞?瞳孔的大小可以随光线的强弱而变化吗?抗生素能杀死病毒吗?我们生活的大陆一直在缓慢地漂移?人的命运和星座(八字)相关吗……
千万可别小看了这些问题,它关乎你有多少科学素质。而科学素质,是公民整体素质的重要组成部分,也是一个国家和民族先进文明程度的重要标志。提高公民的科学素质,无论对个人或国家,都具有非凡意义。正因此,3月13日,《上海市实施〈全民科学素质行动计划纲要〉工作方案(2006―2010)》正式发布……
“不能只人文科学火一把”
何为科学素质?公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神,并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
社会经济发展了,人们物质生活水平提高了,人的科学素质就会随之自动提高吗?考高分、具有较好的文化程度,就一定拥有良好的科学素质吗?
“学历和素质具有一定的相关性,但不是具有知识就一定有基本的科学素质,我们有时候还会开玩笑说,有些人是有知识没素质。”著名科普作家卞毓麟说,“所以,科普的工作仍然任重而道远。”
记者在某办公楼做了一次简单科普小调查,被访的13人中,全部具有本科以上学历,题目就是本文开头提到的那些,来自于最新一期《中国公众科学素养调查》,共10道。看似简单,但得满分仅2人,13人中竟有5人相信人的命运和星座(八字)相关。
为何如此?被称为“神奇教练”的向明中学老师黄曾新认为,这是现有教育与社会实际的脱离。“许多学生理论能力远远大于实际动手能力,过分关注技巧与知识的学习,而不注重于实际,都成为科学素质不高的原因。”
目前,上海公民科学素质的总体水平已接近世界主要发达国家上世纪90年代中期的水平,但上海公民整体科学素质与发达国家相比仍存在一定的差距。还有比如科普内容产业有待进一步繁荣;大众传媒科技传播手段和形式有待进一步拓展;科普场馆等公共服务平台利用率不高等等。
其实,科学素质的提高,有赖于一个不断学习、甚至终身不怠的过程,而上海通过具体颁布工作方案,为公民提升自身的科学素质提供了必要的机会和渠道。“我们也应该明白,提升公民整体的科学素质,是一件漫长而系统的工程,需要更多科技工作者和科普工作者的共同努力。”卞毓麟说,“最近的《百家讲坛》让人文科学火了一把,但不能只人文科学火一把,自然科学更精彩,也更需要科普的明星。”
“请改变对科普的理解”
到2010年,上海公民的科学素质指标要领先于《科学素质纲要》中提出的全国总指标,达到世界主要发达国家20世纪末的水平,与上海率先实现建设小康社会的目标相适应。
“发达国家20世纪末”,到底是怎样的水平?如果用国际统一的标尺―――18岁至69岁的成年人中具备基本科学素质的比例去衡量,那么这就意味着,到2010年,每100个人中,大约有17人具备基本科学素质。而上海2005年的调查结果,这一比例为10.7%。
调查所涉内容大致三方面:公众掌握的科学知识;对科学研究方法、过程的了解程度;对科技发展影响人类社会的态度和观点。其中又包含对科学的兴趣、对科技信息量了解的范围和有没有学习科学知识的良好生活方式。
除去严谨的定义和数据,我们和这个目标之间的距离或许还能从其他角度理解。
在上海科技馆公众教育处杨波看来,要实现这个目标,需要公众改变对“科普”的理解。在传统观念中,“科普”要么等于“科学扫盲”,要么就是深奥知识的灌输。其实科普也可以很休闲。通过亲身参与,从中看到一代代科学家为了探索未知世界,为了改变世界而作出的努力,不失为一种健康的“脑力体操”。
一位为《新发现》等多家报纸杂志撰写科普文章的专栏作者认为,科学素养本身并没有特别大的意义。寻找它可以衡量的东西,及其与科学态度之间的关系,这才应该是科学素养调查的真正目的。除了要在数字指标上迎头赶上发达国家,提高全社会对科普工作的重视,营造良好氛围,这些无法量化的“软指标”更重要。著名的《美国科学人》杂志,已经拥有超过100年的历史,更“传奇”的是,它的大部分文章都是由科研一线的大牌科学家自己撰写的。而相比之下,本土原创的优秀科普杂志稀缺。
城市中的266万重点对象
社区居民科学素质行动计划的重点对象是老年人。社区老年人群培养和树立正确的养老观,实现健康老龄化。
今天的上海,有266万老年人。对已经进入老龄化社会的上海来说,关心他们是上海构建和谐社会必不可缺的一部分。
正因此,上海制订的《工作方案》在实施国家层面九项任务―――即未成年人科学素质行动、农民科学素质行动、城镇劳动人口科学素质行动、领导干部和公务员科学素质行动、科学教育与培训基础工程、科普资源开发与共享工程、大众传媒科技传播能力建设工程、科普基础设施工程、政策法规、队伍建设与监测评估的同时,增加了以老年人为重点对象的社区居民科学素质行动。
科学知识的普及和传播,不再是年轻人的专利,上海的老年人同样有机会享受“科普大餐”。市科协普及部部长赵卫建介绍,“老年人科普首先要紧扣‘健康’主题,诸如心血管疾病、糖尿病防治;现在由市科协组织的‘科普周周讲’,已在全市多个社区开展,990广播电台每天下午有专门节目介绍相关知识。此外,用文艺表演传播科学也是一种途径,去年在东方艺术中心举办的全市科普文艺演出,不少老年朋友都在舞台上一显身手;而通过有关部门组织的‘扶老上网’工程,至今已让30―40万老年朋友体验到了‘网上冲浪’的乐趣。”
差距到底“差”在哪里?
“上海还将建设30家科普示范社区、30家专题性科技场馆、100所科技教育特色示范学校、10个大学生科普志愿者服务社、10条科普场馆旅游示范线,培植1000项职工技术创新优秀成果和60部优秀科普作品。”
“自去年《解放日报》报道了我们地质科普馆后,来我们馆的客流量增大了20%,对于上海的地质特点,上海地面沉降等问题,许多人都非常有兴趣,这可以看出上海市民的求知若渴,”上海地质科普馆馆长吕焕皋说,“可是,目前我们和发达国家的差距还是很大。差距在哪?依我看,就在氛围。”
举个例子,4月22日是世界地球日,距现在还有一个多月。吕焕皋说,前几天我刚从美国回来,那里好几个城市都已满是宣传广告、街头海报,还有人在街头发传单,谁都可以感受到大家参与到这个节日中来是自愿的,发自内心的。而我回国后,到目前还没看到任何这方面的消息。怎么说呢,我们目前全社会对科学的重视还太少太少。
吕焕皋说:“上海这一次将建立这么多社区、科技场馆,是一个城市营造科学氛围的最好方式,对地质科普馆也是一个极大的发展机遇,也是我们的责任。今年4月22日,我们已决定向市民免费开放。”
打造“科普114”平台
科普资源开发与共享工程,以文化科普、创意科普和品牌科普为功能定位,将上海建设成为国家科普文化资源中心之一。核心任务主要包括平台建设、内容建设和环境建设三方面。
“我们设想打造的‘科普114’,会将全市所有的科普信息和资源一网打尽,任何一个热爱科学的人在这个平台上都可以得到最详尽的科学信息。”上海市公民科学素质工作领导小组办公室负责人向记者描述了这样的一幅图景。
怎样实现?目前,上海各类科普讲座、论坛的数量并不少,但相当一部分听众是“集体组织”,积极性并不高;而另一方面,真正感兴趣的人却苦于无处获知相关信息。
“对此,科普资源开发与共享工程将全方位收集在全市各个角落举行的科普活动,及时发布准确的科普‘节目单’。同时,从全市150个科普教育基地中精选出一部分展馆,将其内容数字化后,以‘数字展馆’方式向更多人敞开大门。这样无论你身在何处,只要一根网线,就能如同亲历般‘畅游’科普场馆了。”
它是一张具体“路线图”
为确保各项任务的扎实推进,《工作方案》提出要建立政府推动、社会支持、全民参与的运作机制,在建立制度、经费、队伍建设、监测评估等方面要出台相关保障措施,还要落实《科学素质纲要》组织实施机构。
公民科学素质建设是坚持走中国特色的自主创新道路,建设创新型国家的一项基础性社会工程。上海市科协党组书记、副主席孙正心认为,《科学素质纲要》是在本世纪头20年大幅提高全民科学素质,完善公民科学素质建设体系的纲领性文件。“昨天公布的《工作方案》,就是上海实施《纲要》的具体‘路线图’。我们为此还特别设立了上海市公民科学素质工作领导小组,集全市各部门之力,推进《纲要》的实施。”
据了解,本市将逐年增加公共财政投入,努力提高社会捐款在科普经费筹集额中的比例。同时,引进竞争机制和先进的运营方式,选准投入方向,优化科普的投入结构,加强追踪问效,提高科普资金的运营效益。市有关部门透露,本市科技、教育和人事部门正在商讨建立“高校科技辅导员”制度,通过他们带出一批具有较高科学素质的大学生,成为上海城市科普工作的志愿者,并以此产生集聚效应,带动整个城市的科学热潮。
让科学,更融汇于我们的生活……