市人大代表建议解决大学生就业难重在提高就业能力
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于2019年06月23日发表
2006年大学毕业生人数达到413万人，比上年增加75万人，增幅达22%，但是大学生的就业率却没有提高，教育部指出，2006年大学生的待业人数将达到百万人。而上海的普通高校毕业生人数也逐年增多，同时，2005年上海高职毕业生的就业率超过了本科生，达到了94%。虽然高职生和本科生的教育有着本质的差别，而且也不能“以就业率论英雄”,但是高职生的就业率上升却能够给大学生的就业带来一些启示。
虽然上海市2006年普通高校毕业生的就业率基本与往年持平，仍然保持在较高水平，但是毕业生人数逐年上升所带来的高校毕业生的就业压力，成为“两会”期间人大代表们关注的热点问题。张文荣代表在会前就作了充分的调查，并向大会递交了一份调查报告，并建议，提高大学生就业能力是解决大学生就业压力的重要途径。会前，张文荣代表通过问卷形式对全市20所高校的大学生就业进行了调查。他发现，大学生缺乏“专业相关技能”是就业困难的重要因素，仅次于“人际沟通和表达能力”，排在大学生素质欠缺的第二位。而在另一项调查中，“专业水平”被2006届毕业生认为是最需要具备的素质和能力。
张文荣代表认为，“大学生在校期间，缺乏正规科学的就业技能与意识培养”；“大学生毕业期间，社会上没有正规的实习机构和监督制度”，这是影响大学生就业能力的两个最为突出的问题。据他调查，虽然有73%的被调查学生认为实用技能培训非常重要，但是他们对于学校提供的实用技能培训的满意率却只有13%，有***%的学生认为一般，有23%的学生表示不满意。张文荣提出，缺少经过专业培训的大学毕业生，不但给就业带来严重压力，而且在一定程度上会阻碍整个国家的建设发展与经济增长。
张文荣建议，高校的学科专业设置应该紧密结合社会经济发展的需要，灵活地设置一些新的专业以供学生选择，同时增强专业技能培训课程，提升专业能力，加强以实践能力和创造能力为主的综合素质培养。高校应在保证质量的前提下，为大学生提供更多与社会结合的实践和培训机会。教学要以提高毕业生的综合素质为目标，培养学生的创新意识、创造能力，提高学生动手能力，并把提高学生的沟通能力、表达能力贯穿在大学四年的教育中。还应该出台相关的法规，让实习制度名正言顺。
