本市酝酿建立联合培养高层次人才评价体系

　　新年伊始，上海交大材料学院硕士生蒋俊华在宝钢导师和交大导师共同指导下，忙着写毕业论文，内容是“高强钢的热处理工艺”，这是企业生产实践中的一道难题。两年多硕士学习期间，小蒋在学校和企业的时间各半，今年3月将成为“上海研究生联合培养基地”的首批毕业生。

　　研究生联合培养基地，是上海改革高层次人才培养模式、推动产学研联盟的新载体。2004年8月，上海交大与宝钢率先签署联合培养研究生协议；2005年8月，包括市科教党委、市教委、市发改委、市科委、市人事局等在内的9部门联合发文，推动“联合基地”建设。目前，本市已有12家大型企业集团、科研院所成为基地单位，以“一对一”或“一对多”形式，与本市10余所高校联合培养硕士生、博士生近400人，企业人员受聘研究生导师的约120人。今年，本市将继续推进“联合基地”建设向纵深发展。

　　调查显示，企业80％效益是由最关键的20％人才为主创造的，“联合基地”探索新机制培养“关键人才”。蒋俊华2004年9月进入交大，作为“联合基地”的学生，他有两位导师，一位是交大教授、另一位是宝钢首席工程师。企业导师都具有高级工程师技术职务，经过交大学位委员会严格选聘。第一年，小蒋在校学习；第二年，课堂搬到了宝钢，他加入企业导师的科研课题。导师带他下车间熟悉工作流程；接受企业分析测试中心培训后，他又进入企业实验室搞研究。面临毕业，小蒋到人才市场转一圈，不少企业向他抛出“绣球”，因为在实践岗位上锻炼过的高学历人才很难得。

　　校企联合培养研究生，将推动产学研合作更深入、持久，使科研资源在更大范围流动。作为“联合基地”之一，上海电气集团与同济、华东理工、上海大学等6校签订产学研协议，确立起新材料应用、船用曲周数值分析等8个科研合作重点。交大与宝钢连续3年招收联合培养的研究生，企业工程师积极性很高。为何？一方面，可以为社会培养创新型应用人才做贡献，为企业挑选和储备人才；另一方面，通过研究生“搭桥”，自己有更多机会与高校同行交流，拓展专业视野和思维。

　　产学研合作的一些传统障碍，正在“联合基地”渐渐“破冰”。知识产权归属问题如何解决？一些校企达成协议：“研究生学位论文，归学校所有，研究生享有署名权；研究生参与企业导师的课题，取得的科研成果和专利成果，以及申报奖项，归于企业。”尝试下来，可行性较强。高校选聘研究生导师，其标准曾“固若金汤”。“联合基地”建立后，学校为企业人士建立新的导师选聘机制。目前，上海正酝酿建立产学研联合培养高层次人才的评价体系，以推动“联合基地”更好发展。