校外活动基地为素质教育

　　从未“玩”过科技的梅园中学学生吴亦鸣，前不久拿了青少年航模竞赛“全国奖”。小吴将荣誉归功于徐汇区青少年活动中心的恩师吴建斌。家长说，原本以为活动中心只是唱歌跳舞的地方，没想到从中却“淘”到了科技辅导班。暑期两个月时间里，孩子动手动脑，收获了更多的信心、快乐与成长。
　　据了解，本市各区县都设青少年活动中心，有的叫少年宫、少科站，它们都是青少年校外“教育基地”，是学校教育的有益补充。徐汇区青少年活动中心副主任李鑫国认为，暑假里，青少年活动中心应发挥素质教育主阵地作用，体现其公益性和服务性特征，培养孩子的创新精神和实践能力。徐汇区科技教育是一大特色，活动中心集中所有科技资源，为孩子科技创新活动“加油”。
　　走进活动中心，就像进入了一个奇妙的“科技屋”。二楼大堂500多平方米的科普互动馆内，“藏”着一张张奇妙的“智能桌”，打开抽屉，全是整套的智力拼图、改装机器人等模具。姚建兰老师说：“这套工具从美国引进，全是科技小制作道具，可以让孩子在动手中启发思维。有的孩子能在里面玩上一整天。”活动中心还举办丰富多彩的活动，如“科普夏令营”带孩子到昆虫博物馆研究标本；上公安博物馆进行消防自救演练；“清洁空气挑战”活动教给孩子环保常识等。
　　除了单纯地“玩科学”，活动中心更重视科学“普及性”，教给孩子创新理念和方法。“我们共举行了五批科技创新夏令营，没想到场场火爆，每场都来了300多名学生。”据介绍，中心有20多位科技老师，涉及各种领域，如机器人、能源、船模、生物、物理等。初二学生吴晓舟说，自己对能源感兴趣，但在学校找不到专家请教，而这里有老师指导，还能找到“战友”。
　　中心还成立了一个由院士、教授组成的“科技导师团”，手把手带教孩子。世外中学小张做一个关于节能灯的小课题，起先只是根据物理学原理，从网上查了些资料，就草率得出了结论。在上师大陶康华教授指导下，他比较了不同种类的节能灯，到街头实地调查，掌握了一手资料。他说：“两个月的学习，深刻体会到严谨的科学态度比取得‘成果’更重要。”活动中心的老师和学生建立了深厚感情，老师留下手机号，学生有问题随时联系，或上网到活动中心的光启科技论坛“切磋”。