大爱长留――上海师大贺宝根教授事迹追记

　　算起来，贺宝根老师离开我们已经整整一个月了。不过，与他的师友、同行，与那么多的大学生交谈，你会觉得，作为科学家的贺教授，以及作为好朋友的宝宝老师，音容笑貌，依然非常鲜活。因为有太多的真实的记忆片段，这位敬业爱生的人民教师，已在不经意之中，把自己留在了很多人的心里。

　　“人生中的一份温暖”

　　在贺老师追悼会前一天，06级毕业生王赋从小师妹那里拿到了一份迟到的礼物―――一面古典的可爱造型的小镜子。这是贺老师去祖国宝岛台湾进行学术交流时给她带的。“宝宝老师出远门都会给学生带些小礼物，他心里总念着我们。现在怀念起与宝宝老师相处的每一天，都让我们难以平静。至于我，耳边甚至会响起老师的唠叨声。”王赋说。

　　贺老师很细心，学生一些生活上的小事都逃不过他的眼睛。有一段时间，因家庭经济发生了一些困难，王赋的心情颇为低落。很快，贺老师就开始对王赋“唠叨”起来，有空就给王赋讲自己小时候吃苦耐劳的趣事。好几次聊到吃饭的时候，贺老师很随意地叫王赋帮他在饭卡里充值。等王赋接过钱，他笑着补充一句：“别忘了，这些钱你、我卡里各加一半。”王赋当然知道，这是宝宝老师生怕直接给钱，会伤害到她的自尊心。“他的唠叨，纯粹出自对学生的爱护和关心，真的像父亲一样。”说到这里，王赋眼圈又红了。

　　作为王赋的小师妹，马文婷本来认为自己是贺老师学生中很特别的一个，“因为贺老师对我的关心和指导非常细致”。但贺老师去世当晚，小马含泪登录校园BBS，看到无数深情的悼念帖子迎面而来，“我才知道宝宝老师不是对哪一个学生好，他是所有学生的良师益友，是我们人生中很温暖的一部分。”

　　对马文婷和她的许多同学来说，每周7天，星期二是最有趣的，因为有宝宝老师那堂生动有趣的水文课。

　　因为深受学生欢迎，出勤率非常高，贺老师的课也从不点名。贺老师讲课风格很随性、很有激情，不拘泥于书本知识。很多学生都记得贺老师说过的那句话，“真实的本领永远比考试重要。”

　　课堂上，贺老师讲解的主要是自己实地考察的内容，“书本你们回去可以看，野外考察的第一手知识可以帮助你们找到学习的乐趣。”讲水文计算的时候，不少学生对水位过程线的测量原理都觉得难以掌握。贺老师凭借深厚的数学和统计学功底，再结合自己的考察经验，用实例解析的方式，把这个原理讲得特别明确易懂。学生们在佩服之余，都对贺老师注重野外实践的科研风格留下了深刻印象。

　　把自己的科研课题尽可能对本科生敞开，是贺老师的又一大特点。不少本科学生加入团队后，锻炼、掌握了严格的科学研究的方法，撰写出了高水平论文，为进一步深造打下了良好基础。“古语说，善歌者使人继其声，善教者使人继其志。贺老师就是‘善教者’，他的品德和才学，以及对学生的爱和关怀，让我们从‘亲其师’到‘信其道’，明白了应该怎样当一名真正的好教师。”

　　永不熄灭的激情

　　贺宝根老师牺牲以后，中国地理学会在第一时间发来唁电，高度评价44岁的贺宝根教授是“我国优秀的中年地理学家”、“他的牺牲，是我国地理学界的重大损失”。事实上，从19岁进入华东师范大学地理系学习起，贺宝根就把全部精力和心血，献给了自然地理科学的研究和教育事业，直至生命的尽头。

　　杨凯、王远飞、沈颖、张加坡、明鲁平、宿静、袁峻峰、俞伟东……几乎所有认识贺宝根的师友和同行，都能够回忆起他奉献科研、敬业精业、不懈奋斗的故事。

　　华东师范大学周乃晟教授曾是贺宝根的本科班主任和硕士生导师。周教授提起钟爱的弟子非常自豪：“自然地理是最需要吃苦的学科。贺宝根正是我所有学生中最能吃苦的一个。”

　　从学生时代开始，到后来从事苏州河、长江口、东海滩的水文地理研究，贺宝根一直都醉心于野外考察。在第一线观察自然规律、采集数据和实样，加以精选，再以此为依据，概括出自己的独到见解。正因如此，贺宝根发表的许多科研论文，从立论、选材到形成文字，都非常扎实、具有独创性，有的填补了国内空白，有的为城市建设提供了可靠依据，有的还开创了国内地理学科的崭新领域。以国家自然科学基金项目《长江口崇明东滩高潮盐沼水―沉积物―植物界面泥沙输移机制研究》为例，贺宝根耗费了大量心血，带领助手、学生进行了一年多的辛勤工作，基本完成了野外考察任务。有关专家介绍，这个项目一旦完成，研究出高潮滩盐沼泥沙输移机制有效且可行的途径，不仅可以全面准确地掌握盐沼的动力地貌过程和机制，揭示出海陆过渡地带特殊而强烈的物质循环规律，还可为保护广袤盐沼地带生态提供科学依据，从而为上海及整个长三角地区经济发展和环境、生态保护作出重大贡献。

　　对于贺宝根而言，科研本身就是充满激情和乐趣的。他的硕士生王初给记者讲了个故事。一次，他跟贺老师野外考察回来，带了许多采集到的实样和记录数据。师生俩连夜在实验室里埋头观察，“突然，贺老师从我记录到的几个有关波浪、潮峰等因素对含沙量发生影响的数据中发现了什么。他突然跳起来，兴奋地给与他同在一个课题组的夫人打电话，全然没有意识到已经是深更半夜了。”接着，贺老师和王初立刻开始推导、演算出一连串新公式，为进一步研究城市河流生态学提供了重要依据。

　　平凡中蕴涵着答案

　　事实上，当我们试着从贺老师身上寻找优秀教师的时代特征和职业追求的时候，最先浮上心头的，仍然是这些记忆片段。或许，就像贺老师致力研究的东海水文一样，一波波涌来的小小往事，本身就蕴涵着答案。

　　华东师大校长俞立中教授，与贺宝根合作过不少科研项目。作为中国地理科学的学术权威，俞教授向记者描述了作为人民教师和地理学家的贺宝根：

　　真正的科学家必须掌握扎实的基础理论―――从学生时代起，贺宝根就在数学、物理等课目中有出色表现。担任教师后又接连返读硕士、博士学位，不断充电，成为有很深理论造诣的地理科学研究中坚；

　　真正的科学家必须坚持搞科研―――贺宝根20多年来始终在科研第一线。越是艰险、越是旁人难于到达的地方他越要去，收集到大量别人得不到的第一手资料和数据；

　　真正的科学家必须非常专注和投入―――贺宝根的研究专业是自然地理科学，主攻河口潮滩的水文与泥沙运动。他在潮流走势、泥沙沉积、河口植被等领域所下的苦功相当罕见，取得的研究成果相当突出。光是由他作为第一作者的相关论文，就有近二十篇之多。更多的论文，尽管他谦逊地作为第二甚至第三作者署名，却一样花费了许多精力。

　　真正的科学家要有育人的胸怀和能力―――贺宝根把自己的刻苦精神、工作作风、科研方法，甚至自己的考察成果，都毫无保留地传输给学生。因此，他获得了许多年轻人发自内心的尊敬，也为祖国的自然地理科学培育了一批富有朝气的接班人。

　　本报记者沈在群洪崇恩姜澎

　　像贺宝根老师那样敬业爱生

　　本报评论员

　　一年一度的教师节来临之际，我们特别怀念关键时刻将学生生命放在首位，舍己救人、见义勇为的贺宝根老师。他的感人事迹展示了当代教师敬业爱生的时代风采，是全体教师学习的榜样，也是全社会学习的楷模。

　　在9月1日举行的全国优秀教师代表座谈会上，******高度评价人民教师胸怀祖国、热爱人民，学为人师、行为世范，默默耕耘、无私奉献的高尚精神。在庆祝教师节的时候，立志像贺宝根老师教书育人、勤奋工作，正在激励广大教师朝着无愧于人类灵魂工程师的崇高目标奋进。

　　爱岗敬业、关爱学生，是贺宝根老师的全部人格魅力和学识魅力所在，也是******对广大教师四点殷切期望的第一条。做一名合格的人民教师，必须把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范；必须关爱每一名学生，以真情、真心、真诚教育和影响学生，成为学生的良师益友。只有这样，我们才能切实承担起教育者的社会责任，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　敬业爱生是教师应有的职业理想和职业信念。评估一个教师称职与否，以此考量，优劣分明。刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，所有这些人民教师必备的品格和素养，其精神追求的源头就来自敬业爱生的高尚师德，也体现了社会主义核心价值体系的内在要求。当我们铸就起甘为人梯、乐于奉献的道德情操时，就会自觉抵御纷繁世界的干扰，静下心来教书，潜下心来育人，积极探索教育教学规律，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

　　教师是人类文明的传承者。全社会尊重教师，教师更应该自尊自励。在这方面，作为广大教师的杰出代表，贺宝根生前的嘉言懿行，为我们树立了教书育人的人生标杆。榜样在前，让我们奋力践行，做一个贺宝根式的好老师。