杨浦区研讨生命科学落实两纲教育高中生科学伦理启蒙

　　科学的世界，不仅是冷冰冰的知识，还有很多人文因素。11月26日在交大附中举行的杨浦区生命科学落实“两纲”教育研讨会上，老师们对高中生进行了“科学伦理”启蒙。

　　植物生长素会和战争沾边？26日，交大附中李佳敏老师就在课堂上把两者联系在一起。植物的生长发育，离不开一种叫“生长素”的物质调节。生长素适量会促进植物种子萌芽、果实成熟等，但过量使用反会抑制植物生长。李老师对“生长素”知识的教授，并未止于此。她认为，生命科学涉及人类社会各个方面，科学提高了人类改造自然的力量，但同时也可能造成更大危害。课堂上，李老师播放了一段国外战争资料片。在这场战争中，一种植物生长素被当作武器大量投放到农田中，绝大多数植物遭到了毁灭性打击。看着生长素滥用带来的灾难性后果，不少同学面露震惊。

　　26日另外三节《生命科学》课上，各位老师也借用相应的知识点，让学生们对“科学伦理”有了初步认识。崇明中学的李玉刚老师在讲述基因工程与转基因生物时，不仅传授了转基因的基本过程，而且举例说明科学技术的两面性：我国研制出的转基因抗虫棉花，每年可节约近60亿元灭虫支出；英国某研究所研究人员用某种转基因土豆喂养大鼠，导致大鼠免疫系统损坏。老师提及的科学伦理问题，让交大附中高二（5）班的蒋玮欣同学联想到了转基因技术创造的“人脸羊”。“科技创造出这种跨物种的东西很可怕，我们不仅应掌握先进的科学知识，而且应当慎用某些技术：要发挥其对社会的有益功用，通过立法等手段遏制其不良影响”。与会专家对及早对高中生进行“科学伦理”启蒙表示赞同。市教委教研员彭瑞怡认为，科学老师们除传授科学技能外，还应更多地从人文角度，引导学生们关爱社会、尊重生命。