徐汇区东兰路小学采取措施消除不同生源地域隔阂

　　外来务工者子女与本地学生之间能融洽相处吗？这些学生能有出色表现吗？日前，在徐汇区东兰路小学第二届英语节上，外来务工者子女与本地学生一起上台表演，赢得了一片喝彩声。
　　该校地处徐汇区与闵行区的交界处，全校学生中一半来自外来务工者家庭。针对生源差异，校方着力引导教师同等面对不同的孩子，让教师明白“每个孩子都有一个梦想”，而梦想之间没有城乡差异。
　　针对教学中普遍存在的上海学生和外来学生差异问题，学校制订了“同在蓝天下，你我共成长”的育人准则，并以务实有效的课题加以一一落实。语文教师推出《活动式作文教学的实践与研究》课题，引导不同学生观察生活，感悟生活，书写生活。上海学生见多识广，给外来学生带来更多的信息，而外来学生家乡的山水风俗，也给了上海学生更多的写作空间。在作文交流的同时，本地和外来学生增添了交流话题，也融洽了彼此感情。该校从前年起举办首届东兰英语节，通过英语儿歌、童话剧表演等形式，形成大家一起学英语的浓厚氛围，原先不敢开口的外来学生，现在也愿意学英语了。
　　东兰路小学的教师发现，其实本地和外来学生本身并没有多少地域观念，而一些家长的错觉，也是缘于对学校情况的不了解。于是，学校采取“有话大家说”的形式，请本地和外来学生的家长交流他们培养孩子的经验和困惑，从而在家长层面上消除了地域隔阂。在课堂中，老师还以“镜子里的我”为题，让外来学生描述自己的优点，并让本地学生挖掘他们身上的闪光点，从而让外来学生更加自信。