首届世界课程大会在华师大召开

　　近日，由华东师范大学课程与教学研究所主办的为期三天的“第一次世界课程大会”拉开帷幕。
　　国际课程研究促进协会是世界上课程研究领域唯一的国际学术权威机构，该协会总部设在美国，每三年举办一次世界课程大会，鉴于华东师范大学课程与教学研究所在课程领域所取得的成绩，这次会议决定在上海召开。来自美、日、加、英、印等２０多个国家的８０余名专家和２００余名国内学者参加了本次会议。华东师范大学教授钟启泉当选为此次大会委员会主任，世界著名课程专家威廉・派纳、浅沼茂等以及教育部教育司副司长朱慕菊、华东师范大学副校长马钦荣出席大会并作了主题发言。
　　本次大会的主题是“全球视野中的课程研究与课程改革＂，与会专家和学者围绕这个主题，对课程及后现代化理论、各国课程改革、课程实施、教师专业发展和学科课程与教学等专题展开了主题发言和分组讨论。世界课程委员会主席、美国路易斯安那大学教授威廉・派纳在研讨课程及后现代化理论时认为，构建连接中国和北美课程研究的桥梁为跨文化的对话、为国家文化间的“动态关系＂提供了支撑，尤其可以帮助搭建北美和中国课程研究的桥梁。“课程改革目标的核心是在综合性、基础性和选择性的基础上，如何让学生习得主观性知识和综合性知识。”日本东北大学水原克敏在研讨课程改革与政策话题是这样认为的。在语言教学中创造性思维培养方面，香港教育学院中文系何文胜认为，教科书的课后练习是训练学生创造性思维能力的载体，直接影响创造性思维训练的质量。台湾高雄师范大学许美化阐述了在教学活动中如何训练学生的创造性思维能力。教师在课程改革中应该扮演什么样的角色？韩国的教授说：“教师是否拥有一定的课程决定权与其专业密切相关，因为实际上教师的主要工作就是在课堂上实施课程。”
　　作为国际课程研究促进协会在亚洲地区唯一执委的钟启泉教授告诉记者说，中国教育发展进入了一个崭新的时代――课程改革的时代，课程改革要求我们建构一种对话，中国学者以大会为契机在全球视野下反思我国课程的理论研究和课程改革，为我国课程改革的进一步深化和落实提供理论支撑和经验，我们希望通过本次大会，加强日益全球化下的国际课程交流，分享世界各国课程改革实践和理论研究成果，推动全球课程改革进程。