让孩子们过得更幸福――市教委主任谈教育发展十大任务
7月13日,在谈到市科教党委、市教委贯彻落实上海市教育工作会议精神的打算和将要推出的重要措施时,市教委主任张伟江不止一次地提到“幸福”这个字眼。实现城市现代化,必须率先实现教育现代化,这是到2010年上海教育改革和发展总的目标。针对这一目标推出的一系列措施,无不是希望在真正落实到受教育者身上后,能让他们感到“幸福”!
德育工作是全过程全方位的
张伟江认为,青少年思想政治工作是教育的重中之重,要构建有针对性的德育内容体系,突出“魂”和“根”的教育,抓住德育工作的全过程和全方位。
“全过程”是指中小学各门课程教育都要体现德育功能,高校要切实加强“两课”建设,努力提高思想道德教育的有效性和针对性。同时积极开展课外讨论、社会实践和生活体验活动,促进课堂教育和社会实践活动有机结合。“全方位”就是要形成全员德育的意识和氛围,抓住学校、家庭、社会三个环节,探索各方力量参与、支持、配合,齐抓共管的工作机制。并形成大中小学纵向衔接、学校社会家庭横向沟通为主要特点的学校德育体系,建立德智体美相结合的评价体系。
同时还要以师德建设为核心不断提高教师的整体素质。进一步规范教师职业道德,大力弘扬为人师表、教书育人的良好风尚。切实抓好高校“两课”教师、辅导员和中小学政治课教师、班主任队伍建设,不断提高他们的思想素质和工作水平。近期市教委就将继续开展校长培训活动。
让95%的学生课堂上能听懂
“要像治理乱收费那样,治理学生课业负担过重的问题,打好这一仗!”对于这次会议强调的“减负”问题,张伟江表示一定要重拳出击。首先要加强教学管理,全面执行国家课程计划。学校不得随意增减课程门类、难度和课时;不得组织学生订阅或使用同一课堂两本以上教科书;不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间,不得占用学生休息时间组织集体补课,不得按考试成绩对学生进行排队分类编班;不得将校舍场地出租、出借给他人用于学生家教。
其次,要继续推进基础教育课程教材改革。坚持以“学生发展为本”,注重培养学生的创新精神和实践能力,进一步完善二期课程教材改革方案和实施计划,建设和完善基础型课程、拓展型课程、研究型课程相结合的课程体系,清理和删减“繁、难、偏、旧”的课程内容,使95%的学生能听得懂,为减轻中小学过重的课业负担,扎实全面推进素质教育创造条件。同时,要将以往“满堂灌”的教学方法改为“启发式”,注重培养学生创造性的思维。
同时,要改革评价指标,加大对区县教育部门的行政指导与管理,尊重人才成长规律与教育规律,反对以升学率作为办学成败的唯一标准,以减轻校长、教师因升学率而造成的沉重压力。
让高校学会自己走路
“先学会走,才能够跑!”张伟江认为,要建设具有国际竞争力的一流大学,高校必须要学会招生,提高学校自主办学能力。要真正提高学校作为一个法人主体的意识,提升自主招生、自主办学、自主管理、自主面向市场的能力。
高等教育走内涵发展之路,则必须加快明确高校定位。高校要面对日趋激烈的国际竞争、面对人们日益增长的教育需求、面对城市社会经济发展的需要,制订切实可行的战略规划,明确有各自特点的发展定位,发挥优势、错位竞争、协调发展、力争领先。
同时要提高教育教学质量。以学科建设为龙头和核心,加强优势、特色学科的建设,增强高校的知识创新能力,提高学校的教育教学质量。要抓住国家实施“985工程”和“211工程”的有利时机,大力推进一流大学、高水平大学和特色大学建设。强化以重点学科为核心的高校知识创新平台建设,鼓励学校内部学科间破除围墙,加强交叉联合的系统集成,实现资源共享。
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★率先实现教育现代化的主要标志是――
建立以开放多样、高标准、高质量为特点现代国民教育体系和学习型城市为标志的终身教育体系;
各类教育确立先进的教育理念和科学的人才观,受教育者得到全面而个性地发展;
形成以政府办学为主体、社会各界积极参与、多元化的办学格局;
学校办学条件基本达到现代化水准;
形成科学合理的教育结构和学校布局。
★根据率先实现教育现代化的总体目标和各项基本要求,提出十大任务――
任务一:加强和改善青少年思想道德建设,努力培养社会主义事业的建设者和接班人
任务二:切实减轻中小学生过重的课业负担,扎实全面推进素质教育
任务三:全面推进义务教育均衡发展,扩大和提高普通高中教育
任务四:进一步深化招生考试制度改革,建立学生成才“立交桥”
任务五:促进高等教育走内涵发展之路,为上海人才高地建设作出贡献
任务六:推动职业教育和继续教育面向市场办学,构建完善的教育体系
任务七:要加大人才培养力度,营造良性的人才“生态系统”
任务八:改革办学体制,支持和促进民办教育健康有序发展
任务九:加强产学研结合,为实施科教兴市战略提供强大支撑
任务十:进一步转变政府职能,依法加强管理、服务与规划