在爱的氛围中教书育人本市举行新教师上岗教育活动
“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱学生。”这是一位国外教育家的心得。9月9日,在市教育工会举行的新教师上岗教育活动中,几位应邀发言的优秀教师对这个“爱”字作了深入诠释,给在场的100多名大、中小学校新教师代表带来启迪。
教师不能“目中无人”
市劳模、上海海事大学左飙教授告诉大家,他1959年走上教育岗位,做过小学、中学、大学教师,教育层次不同、教育对象年龄差异大,教育方法也不同,但有一样万变不离其宗―――爱,“主宰”着各类教育,有了它,无往不胜。在他看来,教师之爱是一种理性之爱,表现出来是严格的、亲切的,这种爱或迟或早,一定会得到学生爱的回应。
左教授指出,在大学校园里,不难发现一些“目中无人”的老师。课堂上他们只看讲稿,旁若无人,学生打瞌睡、开小差他们一概不管;课间他们独来独往,不与学生交谈;课毕拿起公文包就匆忙走人,唯恐学生“纠缠”。这样的教师不称职,因为教师的工作对象是人,怎能对学生缺乏热情?事实上,一位教师如果爱学生,并对学生表现出热情和兴趣,他便会产生一种向心力,这种向心力在教学中会转化为师生互动的合力。
创新使教育更有生命力
教师对学生的爱包含着深切的责任感。对市师德标兵、奉贤中学特级教师张育青来说,正是这份责任感推动她克服种种困难,不断自我加压,提升专业素养。
张老师考研复习那会儿,正上高三课程,还做班主任,父亲患尿毒症在做血液透析,常常要去照顾。她利用周末去上复习课,平时坚持正常上课,在管理高三学生自修时自己也和学生一起紧张迎考,最后以超过录取分数线60多分的成绩被录取。写研究生毕业论文时,又轮上她带高三毕业班,父亲病危。她白天上课,晚饭时去看父亲,晚上备课,深夜做课题写论文到一、两点,终顺利通过论文答辩。
张育青说:创新使教育更有生命力,而创新的背后往往包含着艰辛,支撑着自己克服艰辛的是对学生、对教育事业的爱。
有爱才能体味辛苦并快乐
去年踏上教师岗位的张晶对教师职业的理解是:“辛苦并快乐着。”一年来,她深深体会到教师的辛苦。课前,要精心备课,不仅字斟句酌备教材,还要研究学生的兴趣点;课堂上,教师要投入十二分热情,去激发学生的学习热情;课后,要认真反思教学,批改作业;只要孩子们在学校,就要关注他们。直到放学了,把每一个孩子交到父母手中,才算结束一天工作。
张晶说,因为有爱,教师在辛苦的工作中会体味很多快乐:当学生准备放弃希望时,老师一句鼓励的话让他重拾信心;当老师露出一个满意的笑容,学生会心花怒放,自信满满;当老师讲的故事赢得孩子们热烈掌声时,当节日里电话那头传来孩子们稚嫩真诚的问候时,所有的辛苦都被快乐淹没。
好教师用自己的爱,创造爱的氛围,教会学生懂得爱,使师生成为朋友,让校园变成乐园,教育的最佳效果就是这样创造的。