控江中学以课题为抓手摸索学生社会实践新路
控江中学学生在革命烈士方志敏的家乡进行社会实践。
“杨浦发展的方向在哪里”、“地铁开通后,吉买盛如何提高商业竞争力”、“初中生进入高中后心态的主要表现是什么”,在日前上海市控江中学“开放日”活动中,学生们用亲身实践展示了在社会实践中学习“游泳”的过程。
观察耳塞MP3的孩子
社会实践是高中生的一门重要“功课”,然而要把这份天地很广的“作业”做好却不容易。控江中学以课题为切入口,组织学生带着问题进行社会实践,试图走出一条新路。
“身处进出轿车的高档住宅区,我们不再听到嬉戏的欢笑,不再看到跳格子游戏。手拿游戏机或耳塞MP3的孩子,对身旁的事物视而不见。”高二(7)班承担的“青少年在社区中的角色和作用”课题,一开始就摆出发生在身边的种种现象。然后,学生们走进居委会、走进邻居家,探寻自己在社区中的角色,发现了学生与社区的“近”与“远”、“亲”与“疏”,并提出了双方互相走近的建议。
为引导学生充分利用社会资源开展社会实践,该校与控江路街道建立了以海军虬江舰艇岸勤处为主要成员的爱国主义教育基地,并与杨浦华联吉买盛购物中心、健尔斯装饰工程有限公司、凤城六村居委会、控江一村居委会等一起建立了社会实践基地,在此基础上学生们拟定了18个调研课题,作为实践活动的“入口”。
“中”字特征课题颇具新意
高一(3)班在45个学生中进行交通知识的调查,结果让大家有些吃惊。“驾驶电动自行车必须年满几周岁?”这个与青少年息息相关的问题,答对者只占33%;“在机动车道上不得从哪一侧上下车?”结果答对“左侧”者仅29%。
有心的学生还特地拍摄了学校附近的交通情况,镜头显示中学生对违反交通法规的情况比想象的更严重。他们从不走人行道、过马路不走横道线、骑车与机动车抢道、逆向行驶等违规现象的分析入手,分析出最主要的三个心理因素:“从众”、贪“方便”和“侥幸”。
在社会视野中看中学生身上存在问题的“社会性”,这是该校社会实践课题研究的一个特点。一批带“中”字头的问题成为学生求解的重点,如“中学生眼中的校纪校规”、“当代中学生的志愿服务观之调查”、“上海中学生与其长辈消费观之比较”、“上海高中生的消费理财观”等。
课题研究让学生在社会实践中还培养了责任意识。参加中学生创业设计活动的学生,通过“赚钱”项目课题的设计和实践,直接体会成本、利润等经济知识,再用劳动挣的钱买来玩具、书籍等送给病中的儿童,完成了“赚钱”、“助人”的整个过程。