上海市二期课改工作会议在黄浦区召开

　　1998年启动的上海中小学第二期课程改革跨世纪工程，在历经课程方案课程标准及课程教材编制管理文件研制和先期试验后，现将进入全面推广阶段。日前，为了做好今年秋季在全市小学起始年级全面实施新课程和使用新教材工作，3月18日，尚文中学、上海实验小学、大同中学向全市展示了本校实验“二期课改”的成果。下午，上海市教委在大同中学召开了“上海市中小（幼）‘二期课改’推进的工作会议”。
　　按照“上下互动、分批推出、滚动试验、逐年推广”的实施策略，1999年上海提出新课程方案设想和各学科改革行动纲领，2002年编制了新课程方案和学科课程标准等系列的征求意见稿，每年推出一批新教材，到目前已完成编写总量的75%，分别在179所中小幼课改研究基地学校试验。在近两年的试验基础上，新的课程方案和各学科的课程标准修订稿已经完成并经审查后将正式颁发，新的课程方案和各学科的课程标准修订稿已经完成并经审查后将正式颁发，同时对已成套的6门学科11套新教材开始全面修订，对即将成套的另5门学科试验新教材也正启动评价工作，拓展型课程的教材建设与试验同样有了一定基础。至此，全面推广新课程和新教材的条件基本成熟，全市2004年，小学起始年级、2005年初中起始年级和2006年高中起始年级全面推行新课程和新教材。
　　二年多来，上海中小幼的课改试验成果在这次会议上得到一定的展示和交流。一是在区县层面上，政府重视，促进教研、科研相互结合为课程改革服务，通过课程改革带动学校内涵发展，促进现代学校教育制度建设，正在形成声势，成了影响和推进教育区域发展的新举措。二是在学校层面，课程建设能力有较大提高，一批学校校本课程得以开发，每所课改实验基地学校都有自己的办学特色；教师对“以学生发展为本”理念有深刻理解，以改善学生学习方式和教师教学模式为主题的课堂教学改革有新的突破；教师专业发展在校本教研制度的建设过程中得到充分体现；根据课改精神，以课题引领，聚焦课堂，聚精会神抓教学质量，一心一意实践课改理念，使课程改革效益得到显著提高。
　　各区县教育局、教师进修学院、教研室和市课改研究基地学校的有关领导参加了这次会议。市教委基教处处长余利惠主持会议，黄浦区沈祖炜副区长及虹口、闵行教育局局长、大同中学、尚文中学、上海市实验小学校长、市教研室主任王厥轩先后在大会上作了发言。市教委副主任瞿钧在会上要求进一步加强市、区教育行政部门对课改的领导和推进的力度。建立行政推进的工作机制，实现课程专家实施队伍的整合，教研、科研与学校课程改革的有关整合。提高中小学幼儿园课程改革的认识和实验推广的水平。做到“三个到位”，包括区县教育局主要领导的责任到位，保障和促进课改的政策到位，支持课改试验和推广的经费到位。他还强调必须有针对性地做好“四个落实”，即统筹规划落实、动员部署落实、评估督导落实和奖励政策落实，加强对课程改革的责任心和使命感。对今年秋季小学起始年级推行新课程、新教材的准备工作，会议要求：一是要加强领导，提高对课程改革推广、实验工作的组织管理水平；二是要加强对课改实验基地学校的指导，发挥其向面上学校辐射示范作用，以点带面，以新课程教材改革为着力点，全面推进面上特别是小学起始年级的课程教材改革；三是加强教师培训，建立和健全以校为本的教研制度，进一步打造专业化教师队伍。对课改的师资培训工作，既要规划好、更要实施好，要依靠各方面专家的专业支持，提升培养的质量；对校本教研，要注意通过“学习、实践、研究”三位一体的模式，使校本培训、教研和岗位实践相结合，使学校更好地按照现代教育的需求，形成教师队伍专业发展的良好机制。