普陀区近千教师平稳分流

　　初中老师到高中执教、小学老师给幼儿园孩子上课、学科教师应聘社区学校……普陀区在全市教育系统中率先进行人事制度改革：开学后，已有近千教师平稳分流，约占全体教师的10％；绝大多数富余教师通过各方努力顺利实施转岗或再就业。全区教师的年龄结构得以优化，师资水平上了新台阶。
　　近年来，普陀区中小学生生源持续减少，今年中学生在校人数比去年减少4000余人，小学生减少了2000余人，区教育局在调整、拆并了多所学校后，全区有富余教职工近千人，需要在系统内“消化”。
　　他们的做法之一是：通过双向选择，让富余教师进入市场，竞争上岗。今年暑假，区教育局举办了两场招聘会，40多家单位提供了400多个工作岗位。志丹中学有位教师工作踏实，技术考核为A等，此次因学校拆并而进入人才市场，结果有七八个学校向他抛来“绣球”，最后他挑选了一所高中；有位骨干教师因要求过高，两次应聘都遭“冷眼”，她总结教训，及时调整求职心态，最近终于找到了满意的岗位。
　　竞争无情，操作有情。普陀区小学教师超编，而幼儿教师相对缺乏，区教育局便组织培训，让80多名小学教师走上了幼教岗位。不少富余教职工年龄偏大，难以适应工作需要，区教育局在认真审核后，批准了372名教职工待退休。各校领导还积极做好富余教师的思想工作，四处推荐他们到其他岗位就业，不少富余教师因此走进了社区学校、民工子弟学校、特殊学校、校外教育机构等。到开学前，该区绝大多数富余教师的转岗再就业问题得到了圆满解决。
　　分流措施还促使广大教师有了紧迫感，工作积极性普遍提高了。过去不少老师对班主任工作唯恐避之不及，现在却抢着要当班主任。小杨老师从洛川学校分流到朝春六小后，几乎每天都加班加点备教案。不少校长也感到了压力。新会中学副校长王春花说：“教师精简了，我们更有责任把优秀教师留住、用好，让他们各尽其能，各展所长。