技工院校校长共谋技工教育发展之路
Admin - admin
于2019年06月13日发表
“技工教育未来之路在哪里？前方的道路到底该怎么走？”近日，158所技工院校，335名参会代表齐聚天津，在第三届全国技工院校校长论坛上，专家、学者和校长们直抒胸臆，共享一场思想盛宴。
兴趣引领精准培养
“我们的技工教育，要顺应社会发展的大趋势，上要对接中央，下要对接地方经济发展需求和社会进步。”宁波市技师学院原院长范文忠说：“技工教育供给侧改革的核心，一个是链接高端，从供给方来说，要满足社会发展的需求；另一个是要精准服务，技工教育服务经济建设也好，服务人的发展也好，既要看准方向，也要做到精准发力。”
范文忠说，技工院校培养的技能人才应该是专业的技能人才，而不是只能在流水线上做工的普通工人。
天津电子信息高级技校校长张丹阳说，技工院校必须经历一个非常深刻且艰巨的教学改造过程。
“在进行教学设计的时候，一定要让学生感觉到，这是一个可以轻松完成的教学任务，或者小的教学单元，简单易学。”具体到教学课程设计，张丹阳表示。
在把握这个原则的基础上，天津电子信息高级技校设计了微课。张丹阳说，设计小的教学单元，选择小的教学载体，学生会非常容易接受。在这个实践过程中，老师们也尝到了甜头，凡是遵循这种原则设计出来的教学单元，都会获得学生的好评。
科学选拔公平竞争
“浙江省出台了一些关于特级技师待遇的政策，具体来说，浙江省特级技师的相关待遇可参照教授级高级工程师，特别优秀的高级技师可以晋升特级技师。”杭州技师学院院长邵伟军说，目前，第43届世界技能大赛汽车喷漆项目冠军杨金龙已经晋升为特级技师。
在分论坛上，校长们把话题集中在完善技能人才竞争竞赛的选拔体系、构建技能人才表彰体系上。
邵伟军说，杭州市在高层人才引进方面有五大类人才，杨金龙这次被评定为B类人才，B类人才买房可以有100万元的补贴，杭州市对技能人才政策的支持是实打实的“真金白银”。
关于完善技能人才选拔体系，广东省机械技师学院院长冯为远也有很多经验和思考。在第43届世界技能大赛中，广东省机械技师学院有3名选手获得两个项目的金牌，取得了非常好的成绩。但是，下一届竞赛选手选拔怎么搞？为此，冯为远提出，要做好一个对接，实现五个完善。
“目前，国赛、行业竞赛都还存在着‘两张皮’，这‘两张皮’不仅造成资源浪费，更造成竞赛训练和组织安排相互脱节。”冯为远认为，国赛和行业竞赛，都应向世界技能大赛这个标准靠拢，形成以世赛为龙头、各项国赛为主体、行业和企业竞赛为基础的一个体系。
完善五项机制，冯为远提出，要完善选手的选拔机制，要把这种选拔变成一种国家的战略行动，要包括中高级职业院校和大学，包括企业的全员参与。只有这样，工匠精神才能够得以弘扬；同时，也使社会对高技能人才选拔有正确的理解和体会。
同时，要完善专家、教练、裁判的任职资格、选拔考核和评价机制。冯为远建议，要通过起草有关文件，通过政府部门颁发相关证书，聘任这些专家，确保竞赛的规范性和专业性。
完善基地选拔机制，冯为远赞同“一加二”选拔模式，也就是说，在保留原来上一届拿到奖牌的基地同时，再加两个候选基地，一个是入围竞赛选手的基地，一个是副选手的基地。选手可以轮回集训，避免一些人为因素干扰选手的选拔和训练，提高参赛和集训的质量。
冯为远建议，完善世界技能大赛的后勤保障机制，除了经费的投入，在购买采购设备和耗材的时候，都能给予一个绿色通道。
完善集中选拔和第三方选拔机制，冯为远建议，就像体育竞赛一样，国家投入资金建设一个职业技能竞赛的场馆。
修法立法建章立制
不论是招生、经费、项目，还是学生待遇、老师待遇，技工院校面临诸多难题。山东工业技师学院院长李献坤说，最根本的问题还是法律和政策问题。
“现行的《职业教育法》是1996年颁布的，已经有20年的时间了。当时立法的社会基础和社会环境都发生了变化，特别是职业教育从办学主体、办学内容、办学层次都发生了根本性的变化。用过去的职业教育法律衡量现在的社会需要，至少存在着‘不系统、不完整，不适应’的‘三不’现象。”李献坤认为，我们有必要对《职业教育法》进行修正。现行的《职业教育法》对技工教育的管理属性，对技工教育的等级划分，以及与各类职业院校的对应关系，都没有一个明确的界定。
人社部劳动科学研究所研究员邓宝山认为，1996年颁布的《职业教育法》没有明确它的适用对象，这在某种程度上导致现在技工教育发展举步维艰。
事实上，《职业教育法》适用对象至少有3个：一是各级各类职业院校；二是行业、企业；三是受教育者。如果没有行业和企业的参与，如果《职业教育法》的适用对象不明确，执法也会出现问题。
……
一整天的时间，论坛气氛十分热烈。在第三届全国技工院校校长论坛上，会议主办方甚至采用手机微信的方式，运用弹幕技术，确保了每位校长的提问和发言都及时出现在屏幕上。（孙兴伟）
