我省四项措施全面推进义务教育均衡发展

　　4月29日，记者从省教育厅获悉，2014年省教育厅将从加快学校标准化建设、开展校长教师交流轮岗、深化义务教育课程改革、落实义务教育免试就近入学制度等四个方面入手，推进全省义务教育均衡发展。通过不懈努力，力争于2020年，在全省107个县（市、区）全部实现县域内义务教育基本均衡发展的战略目标。

　　学校标准化建设是推进义务教育均衡发展的基础。省教育厅要求各市县要将义务教育建设项目集中用于标准化学校建设。做到新校达标，旧校改造。重点抓好大型社区、开发区的配套学校建设，逐步消除“大班额”。

　　校长教师交流轮岗是推进义务教育均衡发展的关键。“择校”主要是为了“择老师”，只有推动优秀校长、骨干教师向薄弱学校流动，才能缩减校际差距。今年9月份我省将启动实施校长教师交流轮岗制。各县区每学年教师交流比例一般不低于符合交流条件教师总数的10%，其中名师（特级教师、教学能手、学科带头人和教学名师等）、高级教师和一级教师不低于交流总数的30%。同时推进教师管理制度改革，3年内实现教师由“学校人”变成“系统人”，实现县域内教师、校长资源的均衡配置。

　　深化义务教育课程改革是推进义务教育均衡发展的核心。市级教育部门将引导学校主动转变办学观念、落实新课程理念。全省部署实施中小学教育质量综合评价改革工作，切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向。制定学校体育工作评价制度，建立学生体质状况和体育工作通报制度，完善中小学艺术素养评价体系，提高学生的身体素质和审美素养。

　　落实免试就近入学制度是推进义务教育均衡发展的重点。《义务教育法》规定，义务教育阶段适龄儿童少年在户籍所在地免试就近入学。县级教育行政部门要根据县域内适龄儿童、少年的数量和分布状况，合理划分学区，确定和调整本行政区域内公办学校的就近招生范围和人数。按照教育部要求，2015年所有区县100%的小学和90%以上的初中都必须划片就近入学，初中90%以上生源要按就近入学方式确定。（记者：郭妍）