九江市
把激情和青春奉献给乡村
庐山区新港镇三支一扶志愿者:薛慧敏
青春的脚步如行云流水,青春的岁月容不得些许浪费。青春又是漂亮的,她布满活力、拼搏和执着,无论你从事什么样的职业,处在什么样的岗位,我们都应该激情的面对生活,让激情之火在你的生命中、事业中燃烧。
2012年的10月,我很荣幸的成为了一名“三支一扶”志愿者,怀揣着满腔的热血和激情,描绘着自己未来工作的宏伟蓝图,并且想尽快的把这份热血和激情投入到工作中去。
我上岗后接触的第一项工作是我们新港镇文化站的工作,这是一份丰富农村文化和基层生活水平的工作。刚开始的时候我就帮助站长积极做好镇文化站内部设施的建设,为了更好地管理运行,对群众正常开放,为大家提供优质的文化服务,我们新添置了新版图书2000余册,并新布置了阅览室、棋室、培训室、多功能厅等活动场所,还加强了运行管理机制的建立,在市、区多次参观、检查、视察中,得到了各级领导的肯定。
我们采取多头联动、百花齐放的工作思路,通过主动联通,共主办、协办、联办各类活动3场,小型广场活动2场。参与人数多、社会反响好,受到居民的一致欢迎。这些活动的开展,使群众文化活动高潮迭起、亮点频出,形成了政府、机关、学校、文艺团体多元办文化的格局,促进了群众文化工作上层次、上水平。为解决农村文化生活贫乏,农民看书、看戏、看电影难的问题,根据县局统一安排,我们协助开展了“三送”工程即送戏、送电影、送科普图书下乡到户活动。通过切实的“三送”工程,极大地丰富了乡镇村组群众的文化生活,取得较好的社会反响。
后来经过分工我被分配到镇党委办公室工作,在进入党办系统后的这几个月里,我无时无刻不在感受着这项工作涉及的层面之宽、建立的平台之高以及对人的锻炼之大。我们不但要随时完成领导交办的各种材料和及时处理、指导基层出现的各种问题,而且还要利用所有可能利用的时间和精力负责搞好办文、办会、办事等各种服务性工作,力争成为兼顾脑力劳动和体力劳动的多面手。
以上是我对党办的最初印象,后来总结出几点心得。首先,要学会“看”,对待事情,深刻把握重点工作与核心问题的大势走向,确保自己的所思所想不脱离实际,参谋辅助不犯低级错误。要尽量站在领导的高度进行思考,这样切入问题才有高度,剖析问题才有深度,解决问题才有力度。此外,还要多从基层和群众的视角出发,不断审视和提高工作的针对性和可行性。其次,要协调处理好各个方面的工作,党办工作千头万绪,纷繁复杂,就拿信息工作来说,每天都有事情发生,既有向领导反馈的问题,也有上报的问题,这就考验着我们的筛选能力。还有文件处理工作,每天都有文件下发和上报,哪个都不能怠慢、不能忽视,这就迫使我们要在分清轻重缓急的前提下,有计划、有安排、有效率的逐一解决。再次,就是要夯实工作的基础技艺,必须始终坚持把学习放在首要位置,建立深厚的理论功底和丰富的知识储备,真正做到学习工作化和工作学习化,练就提笔能写、开口能说、有事能办的真本领。
青春,是一个多么美妙的字眼,然而,只有奋斗的青春才是美丽的青春,只有拼搏的青春才是有意义的青春,我立志把自己无悔的青春奉献给基层。在未来的工作中为了全面素质和能力得到提高,为了更好的服务基层,我得做到以下几点。
一、认真学习,加强思想作风建设。
要始终坚持“勤于学习、善于创造、乐于奉献”的要求,坚持“讲学习、讲政治、讲正气”,始终把增强公仆意识、服务意识作为一切工作的基础;始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实上,脚踏实地埋头苦干。学习不仅可以增加知识和提高思想理论水平,而且可以充实精神世界、修养道德情操,时刻把理论学习作为自己的第一需要。
二、认真履行职责,倾力做好本职工作。
在党政办公室,我主要负责党员的网络教育、文件材料的拟写制作、来电的记录传达、来文的登记传递、来人的接待服务等方面工作。面对千头万绪、细小繁杂的工作,我始终严格要求自己,坚持做到手勤、腿快、眼明、心细、嘴紧,尽最大努力完成本职工作。
三、工作中要敢于尝试。
我们要发挥主动性,在领导和前辈的指导下,敢于尝试、不怕失败。目前我还只是新手,实战经验过于薄弱,但我知道很人都希望能在这二年中有所建树、有所进步。所以现在是播种的时候,我们会踏踏实实的在阳光、雨露还有风雷闪电中发芽、长大为结成果实而默默酝酿、扎实等待、奋力成长。
四、廉洁自律,严格要求自己。
作为一名“三支一扶”志愿者,我深刻认识到自己的一言一行都关系到党在人民群众中的形象。为此,在日常工作中我始终坚持严格要求自己,不该说的话不说,不该做的事不做。严格遵守机关日常管理规定,热情服务干部、群众,与干群关系融洽,坚持清清白白做事,堂堂正正做人,不辜负组织的培养和信任,以无私的奉献谱写平凡的人生。
接触乡镇工作以来,对乡镇工作不断深入认识以及认真思考后得出;不脚踏实地干事就永远不可能知道乡镇工作有千头万绪。我深知自己的这条道路充满荆棘和坎坷,充满挑战和压力,但是作为一名志愿者,我会扎实勤奋的走下去,在基层这个广阔的天地间驰骋,是我们的希望。在这半年的服务期间,我对新港这个美丽的临港新城产生了浓厚的感情。新港镇近年来在党的新农村建设政策下经济发展越来越快,我对新港未来充满了希望,也更坚定了自己继续做好“三支一扶”工作、争取作出优秀成绩的信心。
我们要用我们的聪明和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫,把握了航向;党我们勤字当头,不懈努力,成功的闸门会向我们敞开,美好的时刻终将到来。我们要用青春的画笔在人生的画卷上留下绚丽辉煌的一页。未来不是梦,而是把握在你我手中。我们要把握今天在手中的激情与青春,让她在基层事业中发光、发亮。
放飞理想,播种希望
三尺讲台,教师就是那一道绝美的风景。也就是这道风景吸引我,引领我走向了基层。
——题记
理想与现实
大四那年,我在市里一所中学里实习,担任班主任和非本专业老师。第一次登上讲台,我仔细摸索着如何做一名好教师。可是,在教师这个队伍里我等于“新兵”——初出茅庐资历低,成了家长心目中的另类老师,他们不放心将孩子交与我,一腔热血得到冷遇,受到了其他老师的轻视。痛心之余,我感到茫然无措,想到了逃离,躲回自己的世界。
回家后,我对父亲说:“我以后再不要做老师了!”
那些过激的话语,让父亲大失所望。他说:“不要轻易放弃自己的理想,你要用自己的努力证明你的能力!”于是他给我提了一个建议:去参加“三支一扶”考试,到基层去支教体验下不一样的教育,希望我能改变自己。而我也不甘心就这样继续迷茫下去,我听从了父亲的建议。
“哪怕是木屑和塑料做的,有了生活的方向,也具有了生命的意义。”决定支教后,我的心情变得特别的平静。迎着困难,艰难向上,带着这样的信念,我整理行装出发了。
不安与抉择
九月的那天,父亲亲自***送我到邹桥,望着车窗外远去的喧嚣,我的心情也由平静变得不安起来。我不断的问:“爸爸,那儿是个什么样的地方?”“那里真的很穷吗?”“那里有电吗?那里通了自来水没有?”
父亲并没有回答我,只说到了便知。
那是条不算曲折的路,只是四处坑洼,一路颠簸。到达目的地后,在我眼前的竟然是一排排树木,一座座水泥楼房。不禁疑惑,课本上所描绘的青砖瓦房、山间小屋呢?一切超乎预料。
环顾四周,视线最终落在邹桥中学的校牌上。站在学校大门前,我深深的吸了一口气,一切是那样的安静,一切又是那样的纯朴。
来到宿舍楼上,看着几块长短不一、高低不平的木床板,看见墙角脱落霉烂的粉尘,看到对着窗户的食堂烟筒。在清扫房间整理被褥的时候,父亲几次欲言又止,我知道他是担心我,怕我不习惯。临行前,他摇下车窗让我赶紧回去整理房间,还语重心长地告诫我:“给学生一滴水,自己就得有一桶水。你要学习学习再学习,磨练磨练再磨练!”我用力的点头,心里暗自下决心,不管条件多艰苦,不管面前多困难,再也不能逃避了。
万事皆有因缘,缘来如云,缘去如烟。就这样,到基层支教成了我生命的转折点。
感悟与坚定
在学校的第一个晚上,夜特别的静。睡在不平整的板床上,我越是紧闭眼睛越是清醒。一弯月牙在天边静静地挂着,清冷的月光洒下大地,校园沐浴其中,纤尘不染。
早上六点,在一首振奋人心的歌曲里醒来,这就是久违多年的校园广播啊!此时此刻让我想起了一句话,“每天早上叫你起床的,不是闹钟,而是梦想。”而学校,正是一个遍布希望的地方啊!
那天早晨阳光显得格外温暖,我走向教室,一眼看到满满一教室的学生,个个好奇的盯着门口,紧张的情绪随着响彻全班的掌声烟消云散了。这是毕业以来心灵第一次受到如此强烈的触动。我微笑着走向了那个讲台,开始了新的一切!
学生是可爱的。走在路上每每碰见,他们便会用那稚嫩的嗓音说“老师好!”那一双双清澈透明的眼睛,蕴藏着对知识的渴望。而他们展露的笑容,像一朵朵温暖的花,绽放在我心田。
学生是顽皮的。他们常在不经意间做些令你哭笑不得的“坏”事。然而,顽皮是的他们天性,作为老师不能妄图将其调教成想象中的"乖"孩子,其实他们一样渴望得到老师的亲近与关注。他们用不同的互动方式抒发感情,类似于朋友的师生情谊油然而生。
学生本该是活泼的。我所在的学校,大部分孩子是留守儿童,绝大多数都是一周吃住在校。处在青春期的他们,缺少父母的关爱,感觉不到家庭的温暖,活泼的年纪却显得有些孤独。这让我对他们产生了忧虑,对于他们来说学校就像他们的家,老师就像他们的家长。虽然我在家里像个孩子,但在学校为了承担起这种责任,脱掉身上的青涩和任性,我也越发成熟起来。
过去的二十多年,没有现在这般的充实与快乐。交换了师生角色,不仅使我的头脑日益充盈,也使我的胸襟更开阔,性格更加乐观豁达。面对着这群学生,我的内心涌起一股动力,在基层平凡的岗位上,我要用青春播种希望!
观察与思考
不知不觉一个学期就过去了,从初来乍到时的拘束模样到现在和学生打闹成一片,是他们的热情激励着我的前进!
在这一个学期里,与同事们和悦相处,尤其是他们手把手相传教学和管理经验,是他们的热心帮助促进了我的提高!
说句实在的,这是我成长最快的一段时间,明白了要做的,就是让学生轻松的学好每一个细节,并提高他们的成绩。
然而,在这期间也发生过其他事情。记得有一次同事向我吐苦水,起因是一学生在面对她的批评时直接顶撞说:“我们交了学费,你们才有工资发,是我们养活了你,你管我读不读书,不然,我就去教育局告你!”
我顿时愕然,这不应该是14岁孩子说出来的话呀!
这句话让我陷入深深的思考——除了学科知识,孩子们更需要的是什么?很显然,认识知识的重要性,端正学习的态度,培养社会责任感,这些都是我们作为老师面临的重要课题。我们的教育就是让他们先学做人,再学学问,既要成人也要成才!这一刻,我感觉身上的担子又重了几分。
若把学生们比喻成花,我愿意去辨识每一朵,守护它们从萌芽到绽放的过程,等待花开遍野的那天!
变化与发展
我把支教的这段经历分享给同学和朋友,想让他们和我一同感受这种快乐,但是他们对此并没有任何的欣喜与赞赏。有人问我,是不是真的要在这里度过两年?他们对我的坚持表示怀疑。难道真的像他们所说,我只是一时冲动?不,不是的!
我暗自与他们较劲,他们笑说这里是晴天一身灰,雨天一身泥,我认为这里山清水秀,人情质朴。他们戏说这里是穷山僻壤,我却感觉这里充沛着的都是灵气,常常让人心旷神怡。不知不觉中,邹桥带给我的感受竟是这样的灵动,心灵像受到洗涤般,脚步也愈发坚定起来。
来到这里之后,发现很多东西都出乎意料之外。大家所熟识的农村描述是没错,但现在的变化也不假,正是长久的思维定势,才让没有接触到农村的我们误以为农村还是当年的模样。
一个有着10多年教龄老老师,兴奋地与我谈起这些年学校产生的巨大变化。现在学校的工艺大门原先就是简单几根栏杆;现在的教学楼原先就是挨着山头的平房宿舍;现在的铝合金窗户原先就是油纸一糊,夏天闷热冬天吹风……而我眼中的这些,都是一步一脚印累积起来的,真是一年一变化!就连我们身边的一草一木,一花一石,一砖一瓦,都是瞬息万变的,农村的教育设施是如此,基层改革更是如此啊。
踏着的这片土地,正见证着贫瘠山村的翻天覆地变化。而我站在这里,仿佛能感觉到她跳动脉搏,富有生机,强劲有力。
放飞理想,播种希望
带着在基层播种希望的心情而去,收获的是心底燃燃升起的希望之火。到底谁改变了谁,谁又知道呢。
我们这一代常被前辈说成是脆弱的一代,没有过艰苦的日子,从小就过着安稳的生活。而我在基层经历已经变成成长的一部分,所以我要为此呐喊:我们只是没吃过很多苦,但并不是不能吃苦,我们有理想有追求,肩上也有自己担负的责任!
在基层,我重新找回了自己,也重新认识了自己,最终放飞了理想!或许在基层的支教经历并不如我写得轻松,但无论如何只要变化的是环境,不变的是自己的心,那么我们就应该试着去尝试,注入不老的信念一直走下去。“教在岁寒霜雪后,长年不羡松筠茂。”我相信那条路的尽头必定是遍地鲜花。我也坚信,有政府的支持,爱心人士的资助,还有一批勤勤恳恳的老师,所有的一切还会更好的!
九江市德安县邹桥学校中学部 何玲玲
服务基层 播种希望
人生的真正意义在于奉献社会,而不是一味的无知索取。这并非是语言或书面所能给予的正确答案,更多的在于人们用实际行动来表达内心的火热,甚至是用宝贵的生命为此书写。生活中,实现人生价值的道路有千万条,你选择了什么样的道路,也就选择了你自己什么样的人生。对于新时期的大学生,我们要去选择最有意义的那一条,要去做最有价值的追求,超越“小我”、表现“大我”的追求。这个过程就是发现自己的人生价值并全力的完成,这样的一生才最闪光、最自豪、最有意义。尽管现在的我只是一名普通基层工作者,但自从踏入这个工作岗位,我心里便多了一份神圣的承诺,肩上便多了一份光荣的责任,我要吃苦在前、享乐在后;默默无闻、任劳任怨地服务基层,播种希望。
服务基层,播种希望需要有平和的心态。
罗伯•怀特曾说:“任何时候,一个人都不应该做自己情绪的奴隶,不应该使一切行动都受制于自己的情绪,而应该反过来控制情绪。无论境况多么糟糕,你应该努力去支配你的环境,把自己从黑暗中拯救出来。”现实的条件是基层工作环境很艰苦,生活很清苦,内心很困苦。加之处在最基层,很多工作开展“上级不理解,群众有埋怨,舆论有误导”,两头受气,费力不讨好的情况时有发生。特别是在原有的管理体制和治理结构正逐步松散化,处在转型又没有很快转过来的阶段极易导致基层工作局面难打开,工作难推进。这些问题对于刚走出校园且毫无任何社会经验的大学生来说,简直是雪上加霜。再则是理想和现实之间存在较大差距时,身处基层的大学生们是选择继续追求理想还是要和现实妥协呢!关键看心态是乐观的还是悲观的。俗话说,人生在世,不如意之事十有八九,这就要我们学会自我调节,自我解压,自己解放自己。追求一种淡泊以明志,宁静以致远的心态。只有心态平和,才能不急不躁,才能游刃有余的把问题很顺利、很和谐的处理和解决掉。
服务基层,播种希望需要有实干的品质
实干是战胜困难的法宝。在工作中,我们也只有把责任放到落实上,放到“想干事、会干事、干实事”上。从自身做起、从点滴做起,脚踏实地、埋头苦干。如果一个人只会说不会干,只挥手不动手,就毫无能力可谈,也毫无水平可言。伟大领袖***也早就讲过,“一切空话都是无用的,必须给群众以看得见的物质利益”。这就要求基层工作者必须时刻注重锤炼自己的实干品质,把嘴上说的、本上记的、会上定的,转化为具体的行动,在行动中体现能力,在行动中展现追求,在行动中实现价值。首先做的就是要关心群众的穿衣、吃饭、住房、柴米油盐等实际问题。解决好困难群众的生产生活问题,这是做好基层工作最起码的要求。为此,我们要强化基层,夯实基础,切实增强基层组织和基层干部做基层工作的主动性、创造性和有效性,通过立足于早、着眼于细、落脚于实、深入细致的做好本职工作。要从源头上预防社会矛盾,苗头阶段发现社会矛盾,增强解决基层问题的针对性、实效性。还要加强矛盾纠纷排查,及早发现倾向性、突发性、代表性的问题,及时采取有效措施妥善解决。更要深入基层、深入群众,带案下访,力求在第一时间、第一环节解决问题。最后还要把成功的经验做法转化为制度机制,在实践中积累做好基层工作的经验,切实解决好人民群众最关心、最直接、最现实的问题。
服务基层,播种希望需要有进取的精神
俗话说的好“逆水行舟,不进则退”。当今时代是一个飞速发展的时代,要想立足就必须不断学习,不断提高自己各方面素质,否则就会落伍,就会被社会淘汰。积极进取的精神,既是一个人的生活态度,也是一个人为达到预期目标而不断奋斗的过程,进取的结果不是结束,而是新的开始,进取永无止境。作为一名普通基层工作者,我们要有坚定正确的政治方向,要有科学有效的思想方法和工作方法,要有充足扎实的工作和学习干劲,心中还要怀揣大目标,要干好手中的平凡事,立足岗位,把复杂的事情简单做,简单的事情重复做、认真做,大事做细,小事做精,从细节抓手促进社会和谐、服务人民群众。在成绩面前永不满足,不断前进。有了这种精神,我们才能跟上时代的脚步,才能在生活和事业上不断给自己提出新目标,并为实现目标不断努力。
服务基层,播种希望需要有民为先的意识
科学发展观的核心是以人为本,而以人为本的实质是以广大民众为本。作为一名基层工作者,为人民服务,万事民为先,把群众的事放在第一位是义不容辞的责任。积极贯彻落实科学发展观就要牢固树立“以民为先”的意识,始终把人民群众的利益放在第一位,时时以民为先,事事以民为本,多深入基层调查研究,多倾听群众的呼声,多了解群众的疾苦,多为群众办好事,多做解决民生、民利的实事,切实把关乎民生的事做好。更要把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点,始终保持党同人民群众的血肉联系。坚持立党为公,执政为民,把人民群众的事放在第一位,实现好,维护好,发展好最广大人民的根本利益,始终把维护人民的切身利益放在心上,落实在行动上,树立廉洁从政、艰苦奋斗、尽职尽责的工作作风。基层工作者要以此作为自己的行为准则,作为自己永不改变的座右铭。这样才在能发展一方经济,维护一方稳定,造福一方百姓中实现人生价值。
服务基层,播种希望还需要增强自信心
人的一生不可能一帆风顺,事事如意,工作、学习、生活中难免会遇到这样或那样的挫折。在这种时候,自信能够很好地帮助你渡过难关。自信是成功的第一秘诀。自信可以化渺小为伟大,化腐朽为神奇。在前进的路途中对于那些有着自信心的人,他们会坦然地面对厄运,积极地看待人生。会努力奋斗到底把问题彻底解决,不让难题摧毁他们的意志。而此刻有的人却优柔寡断,抱怨现状。消极的态度、脆弱的意志无形之中就会使他们陷入困境,就会让他们被问题的表面假象所迷惑,使他们乱了方寸,分不清东南西北。其结果是自己打败自己而非外力的作用。所以,凡事要对自己有信心,只要时刻对自己有信心,什么困难都会变得很渺小、什么问题都会很好解决。
今天,我们正处在一个社会大变革、大发展的时代,我们一定要在建设社会主义物质文明的同时,大力建设社会主义精神文明,努力使我们每一个人,尤其是青年人树立正确的人生价值观, 使他们在思想上充分认识服务基层的重要意义。通过不断开展“深入基层、服务群众、推动发展”活动,把广大党员干部的智慧和力量进一步凝聚起来,把各方面优势资源进一步整合起来,抓基层、强基础。只有如此,才能更好地服务基层,播种希望。
撰写人:周海生 山东黄河工程集团疏浚工程处政工
服务基层•青春无悔•希望起航
青春是人一生中最美的季节。虽然没有成长人的成熟,没有中年人的老练,没有老年人的安逸,但是青春有着他们所没有得活力和希望。这希望可以留给自己,也可以给予别人。
有个朋友说过青春有太多不完美的地方。青春的确不是十全十美的。
朦胧中,借助着灯光的照耀,我坐在靠窗的书桌前,回忆着这五年的教育经历,我有太多的事情没有做好,有太多的思想没有能够体现,甚至是我学习的不够,体会的不深,这是对我自己的批评。所以,我转过头一想,趁着青春还在,今后我的工作必须要更加坚定,态度得更加诚恳,不能十全十美的完成,也得追逐在这样一条大道上,闪耀自己的光芒,同时赋予我们祖国花朵更美丽的颜色。
太阳光从学校对面的山头射过来,沿着学校边流淌的小河依然保持着一种旋律,恰意的春风可有点疯狂,拍打着学校的一切,那声音穿透我的耳膜,呼呼的没有停歇的意思。终于,这一切都被学校的铃声打破,紧接着,是无限的童趣声••••••
我踏出了房门,一阵阵香气围绕着,这是门前一排桂花树的香,也是校园的香。看了他们五年,他们更加茁壮了,今年花开的更加茂盛了。让我想着这一届毕业班的学生们。男孩子个头有我高了,女孩子外貌更美丽了,他们都在成长,散发出的魅力,是那般的美丽,胜似醉迷桂花香,看着他们,我的心如云朵般,安静,喜悦。期盼共度的每一个时光,盼望一天天不一样的变化,这是成长的记忆,是我工作的记忆,是青春抹不去的旋律。陪伴着你们一步一步的脚印,刻在我的心里,是那么的美妙,像是一曲动听的歌,使我沉醉,令我兴奋。让我懂得了生命的意义!
漫步走进教室,同学们的喜悦挂在脸上,让我无比欣慰。内心在欢喜,这是我的学生,一天天的成熟,互相的理解,这是师生之间不需要用语言表达的,我回以最甜美的笑容,伴随着我的整节课。在课堂上,让学生们更投入,更专注,掌握课时的知识,重点不遗漏,当然,作为教育者,不仅仅是传授教材的知识,让我的学生们懂得社会知识,懂得尊敬父母,体会孝道,我认为非常必要。俗话说得好,“孝为先”,懂得父母的感情,才会懂得更多的感情,才会理解老师的情感,才能更专注于自己的学业。虽不能每个人都做到非常优异,但是,在自己能力范围内,没有浪费青春的时光,这是自己的成果,是努力过后不留遗憾的诉说,是盛夏的果实,会甜蜜,会铭记于心,同样会是感动。
爱迪生曾说过:如果你想要成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。
当太阳从后山慢慢消失的时候,我与我的学生们挥洒着汗水,驰骋在篮球场上,共同竞争,拼搏,奋斗,我们不仅是在锻炼我们的体魄,而且是在锻炼我们的恒心,毅力,甚至是对胜利的憧憬,憧憬的喜悦与快乐。体会一件事情,一场战斗,一次永恒,为走向未来战场全力以赴做好准备。我时刻提醒着他们:“你们准备好了吗?”
夕阳西下,大地沐浴在余辉的彩霞中,晚风徐徐地拂送来一阵阵花木夹杂的幽香,使人心旷神怡,更觉夕阳无限好。确实,在我们学校这边土地上,如实的能有这样的感觉。落日的光芒照在学校那教学楼的房屋上,给这房屋金色的边框,使所有学生沐浴在落日的余辉之中。站在操场上的我,从红旗的正方向看着你们,你们就是夕阳的美丽,是我们国家的荣光。同样的,红旗的星光也是你们的使命,在红旗下,坚守自己的誓言,精忠报国。
夜晚如时的降临,看星星是一种非常好的享受,而且只有在学校的时候才能看见,我没有太多思考为什么,只觉得这是天地馈赠的礼物,我很感激。可以看到满天都是星星,看久了,就觉得星星特别可爱,她对你眨着眼睛,一闪一闪的。就像学生们看着你的感觉一样,很安静,很认真;又像是诚恳的要你述说你所知道的一切,很真诚,难以拒绝。空中挂着一轮好似小船的明晃晃的月亮,突然飘过一朵淡淡的云把月亮遮住了,使月亮显得更神秘、更朦胧,使人展开无边的想象。不求回报,默默无闻,这是无数教育工作者的态度,就像今夜的这轮明月,在朦胧中依然要指引方向,在神秘中不忘做好陪衬,做好奉献••••••沉醉之余,我徘徊在教学楼的走廊,脚步声轻踏的很响亮,教室内的同学们都在专注的学习着,思考着,就像天上的星星一样,光芒聚敛,时而又明亮。让我欣慰,让我欣喜。
绝美的风景在绝陡的险峰之上,绝美的人生在绝险的攀登之上,叩亮希望之灯,活出人生精彩,灯亮着,心不悔。学生的希望就是我的期望,我的希望同样是他们的希望,你我同在。不管学习到多晚,学校都会为你们撑起最亮的灯,照亮你们学习的航向,学海无涯,终有彼岸。有句老话说得好“山再高,也在脚下。路再远,也在身后。”只要你们心存希望并为之努力奋斗,你们的生命之舟必将驶向理想的彼岸。
我们学校并不大,学生并不多,可就是这样的地方,这样的我们,这样的一天,学习生活同样的精彩,依然有着一样的抱负与梦想,我们不会输给任何人。反而,我们会很好的利用我们学校的优势,宁静的学习环境,恰意的生活条件,专注自己,把适当的压力转化为无限的推动力,争做那山头第一抹希望的艳阳光。
青春的土地用汗水来浇灌,用智慧来耕耘。
青春要持之以恒,青春要信心永驻,青春要无怨无悔。
不管在哪里,不管遇见的是什么,都抱着积极向上的态度,诚诚恳恳的精神,去学习,去工作,去创造;为自己,为未来。
作为基层工作者的每一天,此话我将终身刻骨铭心:一年好景君须记,最是传教授业时。同时,我也希望你们能去做一个奉献者,能为别人点亮希望之灯,这样的生命散发光芒。你们即将新的起航,载着希望,载着我的祝福,载着学校的荣光,让五星红旗去飘扬。
武宁县罗溪中学(支教):黄斌
加强高校思想政治教育是“三支一扶”大学生
扎根基层播种希望的质量保障
“三支一扶”计划是***作出的一项重要战略部署,也是社会主义新农村建设的根本出路之一。随着“三支一扶”计划的进一步推进,实践工作中的诸多问题日益暴露,例如“三支一扶”大学生的较少扎根基层现象。当前“三支一扶”大学生扎根基层较少,主要是因为价值判断上出现了偏误。他们当中众多人的选择,并不是出自内心价值的驱动,不是出自对农村的热爱和责任,而是受到服务期满后能享受到的一系列优惠政策的吸引和诱惑。因此,高校在提高“三支一扶”大学生扎根基层过程中应注重思想政治教育,帮助其树立科学的思想观念,诸如崇高的职业理想、正确的就业观念以及务实创新的工作理念。“三支一扶”计划需要国家政策的大力支持,更需要高校教育的鼎力相助。高校作为提高“三支一扶”大学生扎根基层的重要阵地,承担着新时期人才培养新任务的挑战。在提高“三支一扶”大学生扎根基层过程中,思想政治教育起到了至关重要的作用,可以为社会主义新农村建设提供思想政治素质好的优秀人才。因此,高校思想政治教育应不断探索创新,主动对接提高“三支一扶”大学生扎根基层工作,保证“三支一扶”计划长效发展。
一、高校思想政治教育对提高“三支一扶”大学生扎根基层的作用
(一)导向作用:导德齐礼,循循善诱
思想政治教育对提高“三支一扶”大学生自身修养的导向作用应从大学新生入学教育即开始,贯穿教育的始终,有针对性的大学生进行引导,灌输正确的职业理想和信念,为毕业后步入基层工作铺陈思想政治教育伏笔。高校应充分发挥思想政治教育的导向作用,例如针对农村基层工作的实际,引入优秀“三支一扶”大学生扎根基层的实例,通过榜样示范引导大学生志愿为基层建设添砖加瓦;通过开展符合“三支一扶”特点的思想政治教育专题,进行丰富多彩的职业理想教育,促进大学生树立“热爱基层、扎根基层、奉献基层”的信念。高校思想政治教育在提高“三支一扶”大学生自身修养过程中起着导向作用,引导大学生逐步树立崇高的职业理想,积极到基层建功立业,以及面对艰苦复杂的农村工作环境如何具备坚韧的职业信念,真正做到“下得去、待得住、干得好”。
(二)渗透作用:潜移默化,润物无声
思想政治教育对提高“三支一扶”大学生自身修养的渗透作用主要表现为,通过日常“润物细无声”的思想教育、专题讲座以及座谈会等形式,逐步感染学生,培养责任意识、大局观念以及敬业诚信的精神。这不是一朝一夕、一蹴而就的工作,是需要持之以恒的耐心疏导,特别是针对大二、大三的学生。他们已经度过了刚入学时茫然懵懂的过渡期,对自己的专业以及今后主要从事何种职业有了大概的了解,渴望接触社会、融入社会。在这种文化氛围下,如果忽视了思想政治教育,不用正确的理想信念武装学生,很容易导致他们在日后工作中,缺乏良好的意志品质和心理素质,缺乏诚信务实的工作态度,容易眼高手低、“跳槽”频繁;若有机会走进“三支一扶”,一旦面对农村艰苦的工作环境,可能会轻言放弃,选择离开。高校思想政治教育的缺位也是当前基层人才大量流失的重要原因之一。因此,高校在日常教育过程中,应当利用一切可以利用的机会,营造良好的思想政治教育氛围,渗透健康的思想观念,规范积极向上的人格心理,树立为农村服务的观念和道德责任感。这是一项长久而艰巨的任务,需要将思想政治教育融入到高校工作的各个方面以及学生的日常生活中,结合农村实际和“三支一扶”的发展现状,潜移默化地给学生正态的渗透性影响。
(三)促进作用:百尺竿头,更进一步
毕业班作为大学学习阶段的最后一年,也是思想政治教育促进作用最明显的一年。因此,高校必须抓住关键时期,完善该阶段的宣传教育,促进学生树立正确的择业观,明确职业发展规划,积极参与“三下乡”等社会实践锻炼,并利用社团、网络等活动载体,对大学生进行有针对性的“预”培养,提高公共服务能力、净化职业道德操守,为毕业后走向基层工作奠定基础、最后“冲刺”;同时,还需要帮助学生端正健康的职业观,加强毕业生就业指导,尤其是职业心理承受力指导,克服畏难、浮躁、眼高手低等情绪。为了避免“三支一扶”大量流失,高校应重视思想政治教育,帮助大学生树立正确的价值观念,毕业后志愿扎根基层、建设农村。
二、提高“三支一扶” 大学生扎根基层对高校思想政治教育的要求
(一)有前瞻性的明确思想政治教育目标
高校思想政治教育工作应当与时俱进,培养目标要有前瞻性,“因时而动”地认真领会“三支一扶”政策精神,注重学生人生观、价值观、世界观的形成和改造,不断提升思想道德修养,并树立正确的职业理想和就业观念,完善健康的社会人格,帮助指导大学生成为社会发展需要的优秀人才,并能积极主动的投身社会主义新农村建设。
(二)有针对性的完善思想政治教育内容
提高“三支一扶”大学生扎根基层与高校思想政治教育相互促进、相互影响。“三支一扶”在基层长期艰苦工作,必须有坚定的职业理想和信念,不轻言放弃;必须有崇高的职业道德,坚持为基层群众服务,支持社会主义新农村建设;必须有良好的职业发展规划以及科学的择业就业观念,不随意“跳槽”,扎根于基层;必须有健康的人格和心态,不畏惧困难、不攀比收入。因此,高校思想政治教育对接提高“三支一扶” 大学生扎根基层,应当有针对性的预防、解决相关问题,不断完善教育内容。例如,加强大学生的职业道德教育,确立正确的职业认知观念;注重心理健康教育,克服不良情绪,提高环境适应能力。通过思想政治教育内容有针对性的完善,才能帮助大学生毕业后深入基层能更好更快的适应基层环境,安心基层服务,避免人才大量流失。
(三)有计划性的坚持思想政治教育过程
提高“三支一扶” 大学生扎根基层是一项长久而艰巨的任务,尤其是高校的思想政治教育工作,因为其教育效果的滞后隐性、教育对象的千差万别以及教育内容的严肃刻板,更不可能一蹴而就。因此,必须有计划地对思想政治教育过程进行规划实施。例如,在新生入学教育过程中,应该侧重于教导他们如何计划大学学习目标、确立职业发展目标以及树立良好的职业理想。作为高校思想政治教育工作者,应当“从新生入学那天起,就根据各自条件,对有兴趣、有潜力的学生进行有针对性的引导教育,为其将来的基层工作打基础”。由此可见,高校思想政治教育对接提高“三支一扶” 大学生扎根基层工作,必须有计划、分步骤的完成,不能简单追求眼前效果,期望一蹴而就。
三、提高“三支一扶” 大学生扎根基层的对策
(一)坚定大学生的崇高理想信念
大多数高校的思想教育还很匮乏,没有解决好学生素质与社会需求之间的矛盾,没有解决好自我发展与生活现实之间的矛盾问题。所以,很多“三支一扶”面对农村艰苦复杂的工作环境和城市优越高薪的吸引,以及自身价值和职业发展规划的挑战,出现了思想迷惘等问题。因此,高校应该充分发挥思想教育的作用,为大学生打好心理“预防针”,通过丰富多彩的理想信念教育,坚定其“热爱基层、服务基层”的观念,树立崇高的职业目标,努力在参与社会主义新农村建设中体现自己的人生价值,实现自我发展与社会需求之间的平衡。
(二)端正大学生的正确就业观念
高校通过就业指导和宣传教育,促使大学生了解严峻的就业形势,改变传统就业观念。基层发展急需大量人才,加上目前国家针对“三支一扶”制定了各类长效保障机制,到基层就业就成为较理想的选择。高校应当加强思想政治教育,促进大学生树立积极的就业观念;通过典型实例宣传,引导毕业生积极投身基层建功立业;同时适当安排学生参与基层实践锻炼,加深他们对“三支一扶”职业认知,端正自己的就业观念,志愿到农村发挥光热奉献青春。
(三)坚定大学生的“为人民服务”观念
部分“三支一扶”在实际工作中不尊重农民,高高在上、颐指气使,这种脱离群众的现象与“三支一扶”计划的初衷不符,与党的群众工作路线相违,应当戒除。因此,高校思想政治教育应加强形势政策教育,引导大学生正确地定位角色、扮演角色,应当尊重农民利益,坚持“为人民服务”的群众观念,落实党的群众工作路线,即“一切依靠群众,一切为了群众,从群众来,到群众中去”。
(四)培养大学生的务实创新理念
社会主义新农村建设需要大批脚踏实地、务实创新的“三支一扶”人才,而摒弃好高骛远、眼高手低的“三支一扶”大学生群体。因此,在提高“三支一扶”大学生扎根基层过程中,高校要有预见性、有对性的加强心理干预,关注大学生的思想健康,克服虚荣攀比心理,培养务实创新理念,并以其为着眼点,促进大学生了解基层、热爱基层、全心全意为基层服务,用踏实肯干的工作态度对待“三支一扶”职业。
高校作为人才培养的重要基地,如何为社会主义新农村建设输送政治觉悟高、思想品德好的“三支一扶”大学生,已成为当前面临的重要课题,思想政治教育在提高“三支一扶” 大学生扎根基层中的作用尤其关键。二者如何对接,还需要进一步探索实践。只有不断的创新发展高校思想政治教育模式,努力做好思想政治教育工作,才能为社会主义新农村建设提供真正需要的合格人才——“下得去、待得住、干得好”,避免“三支一扶”大学生的大量流失,逐步构建“三支一扶”的长效发展机制,让“三支一扶”大学生扎根基层播种希望。
姓名:刘孔星 九江都昌苏山乡人民政府
金湖乡,我的支农生活
2011年9月5日,我来到了共青城市这片充满希望的赣北大地。秋日的暖阳,斑驳的树影撩动着秋风带给我丝丝的清凉。我走在乡间的小道上,小路两边是两行挺拔的树木,仿佛是一列列英姿飒爽的军人,守卫着这片它们扎根了几十年的热土。树叶灵动的跳跃着,好似在和我打着招呼。那年我21岁,那是我初出校门第一个工作的地方——金湖乡人民政府。
劳动保障所,我的第一个工作岗位。所谓劳动保障,就是为乡里的老百姓提供生活保障性服务工作,贯彻落实好各项政策,为老百姓谋福利。我做的第一项工作就是新型农村合作医疗(新农合)。新型农村合作医疗制度是***为保障参合群众基本医疗,减轻医疗负担,切实解决农民群众“看病难、看病贵”、“因病致贫、因病返贫”,提高农民健康水平的重要举措,是千家万户互助共济的“德政工程”,是一项“政府出钱、农民受益”的民心工程。所以为贯彻落实好这项惠民政策,首要前提就是要做好宣传,宣传到每家每户,让人人知晓,让人人参保。为此,乡里印发了几千份宣传材料《寄给老百姓的一封信》。分管领导胡委员带着我走家窜户的为老百姓宣传,金湖乡七村一场,我们花在宣传上的就已达到大半个月之久,有时候单位车子不够用,我们就骑着自己的电动车,挨家挨户的去宣传。在宣传的过程中,我发现很多的老百姓的思想很传统,观念还比较守旧,不清楚国家的政策,这对于我们的宣传工作有一定的阻碍。其次老百姓更在意的是新农合定点医疗机构的收费问题,有不少老百姓反映定点机构收费要高于非定点机构的水平,其中有一些定点机构不合理的用药和检查,导致门诊和住院费用偏高。小病大看,乱开药的现象时有发生,还有的定点医院或医生处于自身利益的考虑,往往对参合的农民看小病却要开出项目繁多的各种检查,不断地加大合作医疗基金的支出,增加农民负担的同事也浪费了医疗资源,还有等等一些问题。我们都集中用了一个意见簿记下来,然后向共青城市新农合分管领导反映。记得有次在宣传的时候,我们要对所有要参合的老百姓登记入册,看到老百姓那一双双迷茫的双眼,手握几百元的参合费,疑虑着是否要交给我。我的内心开始波涛汹涌,我知道这是老百姓一个月甚至是几个月的生活费,他们愿意交给我们,我们就得为他们负责。于是,我走上前,握住一位老婆婆的手说:“身体健康,是千金万金都买不回来的,少买一件衣服就可以保得一家人一年的平安,您放心,这几百块钱一定出的值得!”看着老婆婆的眼睛渐渐明亮起来,然后开心的紧握起我的双手,缓缓的说了一句:“谢谢!”我的眼眶渐渐湿润,这两个字对于我来说承载了太多太多,这是我第一次觉得被老百姓信任,在基层工作是一件多么让人感觉幸福的事情。我在心里暗暗的发誓,我要为这里的老百姓谋福利,我要让他们都过得开心过得幸福。
而新农合的工作困难远远不止是这些。宣传过后就是把老百姓的参合信息全部录入到电脑系统里,那时已是十二月中下旬,距离过年还有不到一个月的时间,我要在这段时间里把全乡的参合人数全部录入并统计完成。每天,我坐在办公室的电脑桌前,窗外的寒风呼呼的吹,只有一盏小小的电暖器陪着我,旁边是一摞高高的参合明细表。在录入的过程中,我寻找着简便的方法,可以让我既快速的录入又能少出错误。录入的时候,精神要很集中,因为这关系到每个参合人的切身利益,多个数字或者少个小数点那就是差之毫厘却失之千里的事情,如果因为我的一点不谨慎,很可能让一位老百姓失去参合的资格,那不仅仅是交了钱没做到事情这么简单,更严重的是万一就在今年出现什么问题,那么我将会有不可推卸的责任。所以,我深感自己的责任之重大,在录入的时候会核对一遍又一遍,确认每个村的参合人数与***和入账金额都核对上。经过大半个月坚持和努力,终于在年前两天把缴费信息录入以及金额入账和最后的统计工作做完。据统计,金湖乡2012年完成新农合参合率达到98%以上,参合人数达到7756人。至此,新农合的工作终于告一段落。
2012年8月1日,我服从党委组织的安排,从劳动保障所调入计生办。从此,我成为了一名乡镇计生统计员,负责计生统计录入工作。
一直听闻计生工作是费力不讨好的工作,因为总是要带人去做节育措施,所以很多老百姓都对计生办的工作人员很憎恨。心里不免也有些许的不开心,想想领导为什么要让我一个未婚小姑娘来做这计生工作呢,之前在百姓面前建立的起来的信任感和亲切感,会不会因此而功亏一篑呢?我该怎么面对以后更多的困难险阻呢?可是,反过来想想,是不是代表我已受到领导的器重,所以安排我做这么重要的工作呢?其实,在哪里工作都是一样的,面对的都是那些老百姓,而且宗旨也没有改变,一心一意的为人民服务,又何必拘泥于形式呢?
现在,我主要负责的是统计数据,把老百姓的婚育以及节育情况录入到电脑系统里面,然后每月进行报表,其次是管理流动人口和窗口服务。看似非常简单的工作,其实是非常需要耐心的。一个小孩的出生,要以此为界点向前推出怀孕时间,再向后推出避孕节育措施的时间,接着是环孕检和生殖保健,做环孕检和生殖保健也需要建立在时间逻辑对应的情况下才可以做,否则就会出现逻辑错误。在慢慢摸索中,我发现计生工作是一环接着一环环环相扣的,如果中间任何一个环节出现了错误,那么从那以后所有的对应的情况都需要修改,有些不仅仅是只改电脑系统里面,甚至一些纸质的报表都需要重新再做,这让我深深体会到,做计生工作的艰辛,况且这还仅仅只是计生工作的一小部分的业务。
每天来办理准生证或者上户口的人很多,由于办理生育证必须要主任核对,有时主任下村,只留我一个人在办公室,这便给老百姓带来了很多的不便利,有的家住的远跑来一趟非常不容易,因为手续没有带齐,又要回家补,各方面因素综合制约了百姓直接办成事,一次办完事的目的。有时候老百姓会对我发牢骚:“跑了三四趟了都没有办好事,来回的油费都够跑一个南昌了,事情还没有办好,现在的办事效率实在是太低了”。听到这样的话心里不免觉得有些委屈,但还是强忍着心里的不舒服,想到我来基层就是为他们服务的,他们有问题,我就得解决问题,受点委屈又算什么。于是,我为他倒上一杯热茶说:“消消气,我知道您也不容易,让您两头跑我们也过意不去。这样,您把材料留我这,等主任回来我给他看,签完字盖个章再打电话通知您来取。”送走了这位大叔,我就在心里在想,这样为百姓办事,效率不高,服务也不到位,又怎能让百姓心甘情愿的遵守国家制定的政策呢?于是,我和主任一起商量,先把来办理一胎或者二胎生育证和上户口需要准备的材料打印出来,办公室墙上贴一张,每个村计生专干发一张,让老百姓自觉准备好所需材料,做到不遗漏才能提高效率。主任不在时,我会熟悉一些需要了解的问题,做到能一次为百姓解决的事情就绝不拖到第二次。并且做好前来办事人员的登记工作,把办什么事以及姓名联系方式登记下来,方便日后需要联系找人提供便利。经过一段时间的实施,我们在百姓中的口碑渐渐好了起来。
还记得有次搞计划生育春秋两季活动,我跟着分管领导和主任一起下村做宣传普及计划生育政策。我发现有的家庭是生了一个男孩还准备再生,有的家庭是生了两三个女孩还要继续生,不生到男孩誓不罢休,有的甚至有了一男一女还觉得不够。国家政策规定,农村户口的一孩为女孩可再生一胎,一孩为男孩就不可再生。可见金湖乡的计生工作相当难做,也侧面的反映出老百姓的生儿子观念仍然根深蒂固。我们只得从做了节育措施后的优惠待遇入手,让百姓明白生男生女都一样,重在质量,不在数量。其实国家制定的计划生育政策是非常好的,二女纯女结扎户可享受免费参加新农合和新农保,对于百姓来说,不用交钱就可参保,为家庭又节省了一笔开支。做了节育措施后,乡里还会给予一定的费用补贴,家庭困难户甚至还可以参加农村低保,也就是说,百姓以后的生活费用都基本可以不用愁。经过我们的一系列宣传,各个村都有些纯女户的育龄妇女主动来要求做节育措施。其实,计生工作也没有想象的那么难做,只要我们转变一下思维,万事和为贵,少一点强迫,多一点服务;少一点冷漠,多一点微笑。多站在百姓利益的角度来思考,百姓才会配合我们的工作,百姓开心,我们的任务才算是完成。
在基层工作生活快两年了,回想起初出校门时的我,不禁感叹,时间过得如此之快。我仰望着金湖乡碧蓝的天空,静静的闭上双眼,我听到了鸟语,闻到了花香,春风拂面,我轻轻的吟唱。让汗水滴落在梦想的土壤,把挫折当做是成长的营养,幸福是时间埋下种子,已经在悄悄酝酿,握着勇气,即刻出发,让自己怒放。梦就是我的翅膀,是我重生的力量,让我在逆风中,慢慢学会飞翔,梦就是我的太阳,是我生命的曙光,让我在黑暗中,看到心中的凤凰,让汗水滴落在青春的海洋,让挫折去掀起动力的巨浪,坚持是唯一不变方向,不放弃就是信仰,乘着希望,即刻出发,让梦想起航!
共青城市金湖乡:王艺霖
灵魂的洗礼 责任的呼唤
——记我的七年支教经历
修水县四都镇中学 牛鲲鹏
我家在河南,2006年来到九江贫困县修水支教,在异乡支教的日子里,我虚心向学校的其他老师请教,我很乐意跟他们交往,把他们当朋友,当亲人。修水这里交通不便,我也很少回家。当我坐在从省城南昌到修水的车上,我憧憬着当老师的快乐,盼望着乡村的淳朴、憨厚,可当车子走上那蜿蜒的山路时,我晕车了,一向生活在平原的我,突然有种不适的预感。当车子走在柘林水库傍道时,车子在山头上跑,山下是无边的水,那感觉真是“人间仙境”,顿时没有了难受,这是我平生第一次坐车爬上这么高的山,心情无比欢喜。当在车上过了三个小时,我开始有点不安了,怎么这么远?
支教开始后的第二周我就接到了江西财经大学软件工程专业的录取通知,当时,为了诚信,为了教育事业,为了这个使命,也放弃了就读江西财经大学的软件工程专业这次进修的机会,甘愿在平凡的岗位上默默奉献。
支教是一次内心与灵魂的洗礼,支教也是一场社会责任感的呼唤。
在这里支教,我曾经喜过,也哭过,也愁过。记得有次我自己跑到山脚下的一个小河边,偷偷的掉下了男人不该掉的眼泪,当时刚工作,压力大,又是异乡,突然心里酸了。但我从没有打消支教的念头,虽然刚开始没有朋友,没有亲人,但我对教育的向往,从没停歇。
春节和暑假是我最难熬的日子,在全国上下都笼罩在喜庆的气氛中时,我可能还在火车上往家里赶,当别人在吃团圆饭时,我也许还在候车室等车,当被人都在和老婆孩子共享天伦之乐时,我在哪?我在独自批改着作业,思索着教学方法。
曾有好多次,朋友劝我离开这里,说我到这个人生地不熟的地方没有前途,更没有希望,我都婉言回绝了,我没有前途和希望,但我不能这里的孩子没有前途和希望。因为,我对这里的孩子,对这里的教育有种难以言表的感情,我喜欢这里,我热爱这份事业。我一直以为,付出总有收获,我也一直以为,无论在什么岗位上,都要做出成绩,对得起党,对得起社会。
春去秋来,一晃六个年头过去了,时间飞逝,还记得:
2006年9月,修水县人事局安排我来四都镇中学支教。自从我踏进了新校园的那一刻起,就时刻严格要求自己,在每一个平凡的日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排,严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时上课,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次,与老师打成一片,不搞特殊化。生活上从不向学校领导提出任何的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;同时,也虚心向老前辈请教教学过程中遇到的问题。
农村中学的学生土生土长,从小受周围特定环境与家庭教育的影响,与城市小孩相比,往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈,缺少自信心理,又害怕会说错被老师批评,会遭人耻笑,发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言,多用亲和力的语言给于肯定。还记得在2007我教初中一年级(3)英语的时候,提问一个小女孩,当她站起来回答的时候,发现她很胆怯,不愿说普通话,用家乡话跟该老师交流,其他的小孩子嘲笑她不会说普通话,我当时就讲了句“其实她的普通话说的也很好,只是她今天嗓子不好”课余找她谈话,在我的鼓励下,她有了勇气,以后从没有出现过这种情况。像这样的情况还有很多很多,我用最普通语言,鼓励着他们向积极,自信的道路上前进,有很多学生说:“你上课的幽默,让我不再无聊;你肯定的话语,使我有了现在开朗。”师,乃传道授业解惑也。
作为老师,体贴学生是根本,要严而有情,严而有德,记得那是2008年春节前,快放假时,我发现班上一个孩子的手冻的很肿,写字有点吃力,我当即向科代表刘艳玲同学问询,当我得知该生家庭困难时,便主动给她买了手套,还定时询问情况,随时解囊。我有时还自己出钱买笔给孩子们用,记得前年的初一学生吴丽萍,当时,成绩平平,经过一年的学习,她的英语成绩突飞猛进,当到初三时,成绩名列前茅,特别热爱英语,每到节日,她都会给我发个短信祝福。有些孩子辍学,我就会亲自到家里去家访,跟他讲读书的道理,因经济困难辍学的,我就会多方想办法尽量避免辍学。记得又一次,我一个人跑到大坪村家访,坐了段车子,剩下的山路只能步行,到了学生家里已是下午四五点钟了,和家长谈,和学生谈,辗转几个来回,终于有了结果。就是因为这个,我和这里的孩子关系非常融洽,教师节,很多小孩子表示心意,送束花,留个纸条什么的,还有些孩子,跟我开玩笑说:”老师,你有时候好严肃哦”。是的,课堂上要有规矩,课下要活泼,这就是我的教学之道。
教学活动是师生的双边活动,要使之有效地进行,就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想,建立平等的师生关系。要尊重热爱学生,对学生是肯定的态度,能缓解学生内心的紧张,对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道,才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围,才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课,了解学生的各种情况,因材施教;课堂上我尽量用精彩诙谐的讲述,循循的诱导,积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生;课后,我认真批改作业,并对潜能生进行重点辅导,总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。
工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业的教学精神,很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯,经常深入宿舍教导学生们如何叠被子,检查入睡情况,学生都睡了,我还在值班,上次他班上一个学生宋美林,晚上十点多发热,我亲自带他外出看病,知道他们都睡下了,我才回去睡觉。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生。我所教班上有一位社会孤儿朱恩兵,我就特别给予照顾,主要是针对他缺少父爱母爱的情况,经常找他谈天,了解他的思想动态,对他要关心爱护,也要严格要求。取得成绩要表扬,犯了错误要惩罚,周日返校时,我经常去校外观察学生动向,看是否有上网的,是否有打台球的等等。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从自己家里带书借给学生看,通过多媒体教学,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。
努力创造了奇迹,我所带班级的学生,不论是成绩上还是思想上都取得了优异的成绩,我带班级的学生,在学校的考评中,次次优异,次次第一,所教英语也遥遥领先于其它班级,平时,我们老师也相互学习,相互讨论,研究新方法,新的教学策略在我们学校频繁产生。
比如,我就自创了一套英语教学管理体系,这套管理体系,从2006年沿用至今,效果一直都很突出,宗旨就是:“学生管理学生,老师从中协调 ”具体方法是:
1、班上有两个临时老师,就是老师的协教员,他们负责教单词,放录音,检查组长的作业,背诵等等的完成情况。
2、班上有几个组长,根据组的多少而定,组长和协教要成绩过硬。组长负责检查本组成员的作业和背诵等的完成情况。
3、老师检查协教的作业和背诵等的完成情况。同时讲解难题和协调关系和矛盾。
4、组长把检查情况上报协教员,协教员把组长本人的情况和组员的情况上报老师,由老师决定该如何处理。
5、各个小组按月为单位评比,好的有奖品,差的有惩罚。
在我和全班同学的努力下终于有了收获,他们的成绩是蒸蒸日上,我的方法也得到了推广,从我班里走出去的学生,到了别的班也就成了这套管理体系的管理者,比如,黄姜玲和刘红丽这两位同学。这套管理体系的收益者特别是我2009年和2012年带的两个班,总共七科考试,评比时我带的班至少有六个第一,从此,我带的班也就有了“缺一科”的绰号。同时,我自己在教学上也取得了优异的成绩,每年都是校里的优秀教师,两次年度考核优秀,这些荣誉的取得,和我为人处事的态度是分不开的。2006年支教期满,考核为优秀,现已正式成为在编在岗的一位英语教师。
在今年的教学中,我又担任了两个班英语课教学和一个毕业班班主任工作,在闲暇的课余时间,总有小孩子找我补习功课,谈学习,谈未来。
我在繁重的教学工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那就是帮助学校的其他教师学习课件制作。经过六年的团结合作,他们的课件越做越漂亮了,他们课件制作得的奖越来越多了,我的知识也越来越扎实了。现在的班班通教学已经深入到各个班级,老师的电脑水平提高了,学生的学习积极性也强了,在去年的修水县现场课件制作比赛中,我们学校团体一等奖,我本人也取得了一等奖。
那片“黄土地”
2009年7月,我终于走出了大学校门,走进了我憧憬了无数次的社会。毕业于赣南医学院公共(卫生)事业管理专业的我依然没有放弃自己的理想——当一位人民教师。
2011年之前,虽然我一直没能走上三尺讲台,但我一直在努力从事着与教育有关的工作:实习,去的是中学,工作,去的是补习班,幼儿园。只要跟老师有关的我都愿意去尝试,去学习。
——遥远的故事
经过不懈努力,我终于圆了多年以来的教师梦:考上了支教,踏上了到九江市都昌县南峰镇的支教之路,内心满是欢喜。偶然的一次机会,从一个类似《社会传真》的节目中接触到支教的概念:单纯善良的大学生们怀着满腔的热情,不顾家人亲朋的劝阻,毕业后毅然决然的去了西部。他们克服了各种自己不曾料想的困难,并与当地的学生、家长建立了深厚的感情。支教时间即将结束,离别为他们送行的是孩子们眼神中流露出的依依不舍和乡亲们道不完的谢意。
那是多么深厚的感情。但那在之前的我看来似乎是个很遥远的故事。而如今,我也踏上了一条跟他们类似的道路,虽然我支援的不是西部,但我知道我将去的地方也会是一个条件艰苦,教学资源匮乏的地方。尽管如此,也无法阻挡我实现梦想的脚步。
从九江出发,走一段高速之后又颠簸了半个多小时,我们才终于到了我所要报到的南峰中小。
校长非常平易近人,我想,我遇上好领导了。校长告诉我:这是南峰的中心小学,我即将工作的学校在离镇上大约十五里路的油山村。这让我想起电影《一个也不能少》中女主人代课的那所学校好像也在离镇上十几里路的地方。内心很兴奋:我马上就要到工作的地方了,就要实现梦想了。
——那片“黄土地”
村小校长将我们一行人接到学校。一下车,映入眼帘的是浑黄一体的操场。正值下课时间,孩子们在操场上玩着属于自己的游戏。被孩子们长期练“飞毛腿”踢出来的尘土被孩子们跑过带出来的风一吹,弥漫了整个校园。我像是回到了战国时期的沙场。这时,我脑海里能蹦出的词只有一个:黄土高原。我不禁感慨,还是我有本事,没出九江就让我体验了一把黄土高原的氛围。
在这风沙弥漫的“沙场”上,最惹人注目的是四棵矗立在旗杆两边的大樟树,每棵都有大人合抱那么大。像是守卫着旗杆的士兵,又像是矗立在戈壁上那高大挺秀的白杨。繁盛的枝叶倒是给这风沙弥漫的“沙场”平添了不少的生机。有几个孩子正躲在它的底下乘凉,打弹子。看着又像是慈祥的爷爷撑起大伞满脸笑容的看着孩子们在自己的怀抱里嬉戏,满眼都是疼爱。最后,我的目光落在了最重要的地方——教学楼。乍一看去,我差点惊呼:“窑洞。”仔细一看,结构却完全不一样,原来只是孩子们希望自己的学校能像变色龙一样隐藏在这昏黄的环境中而将它“涂成”了跟泥土一样的颜色。走进教室,斑驳的墙上满是鞋印,泥弹印,还有许多地方被调皮的孩子不知道用什么工具挖了一个个洞,露出了砌墙用的红砖,轻轻一蹭就会有许多的黄沙跟着脱落下来。可能孩子们是想看看这石灰包裹下的墙是不是跟自家的墙一样而忍不住挖的吧。看着孩子们的“杰作”,我仿佛看到了一个年迈的母亲无奈的看着自己的孩子在自己的身上涂涂画画却不忍打断。日复一日,年复一年便成就了现在这位沧桑的“母亲”。
这就是我即将工作的地方?不是电视里才有这样的情景吗?我被眼前的景象震住了。
“上楼,到办公室坐。”村小校长热情的招呼着。我这才回过神来。
推开办公室门,六张简易的长条桌拼放在一起,几把竹藤椅,一个铁皮书柜,墙壁上张贴悬挂着各种规章制度。最里面那个不起眼的墙角还有一道小裂缝。墙面上亦满是尘土的颜色。校长拉过仅有的三把好些的竹藤椅请我们入座。自己则将就着一把即将废弃的坐下了。客套寒暄之后,校长满脸歉意的跟我说道:“条件很艰苦,以后要苦了你们了。特别是你还怀着宝宝。”我们安慰校长:“没事儿,我们那里的条件差不多,我们也都是农村的孩子……”因为离家比较远,老公送我到了学校,四周看了看就回家了。
校长安排我和一个跟我同来的老师一起住在了主任家。为了给我们提供一个相对安全,条件相对好些的住宿,主任利用暑假的时间紧挨着正屋盖了一间独立的房间。里面粉刷一新,并细心的为我们安上了漂亮的窗帘,还特意为我们装了卫生间。我们很是感动。
——“披荆斩棘”
课程分下来了,我带一年级数学和五年级语文。
对于一个没有什么教学经验的我来说,带毕业班是一项很具挑战性的工作。我让肚子里的宝宝跟我一起加油。我一周28节课,几乎没什么时间闲余。作业,我只能利用中午时间改。下午放学后,由于对教案不熟悉,我必须将教案带回房间好好研究第二天的课程。还有课时计划,改卷子。我几乎每天晚上都要忙到十一点钟才能睡下。到了大考之前,我甚至会紧张到失眠。虽然我知道我的孩子们都很努力,但是毕业班的孩子要掌握的知识太多了。每次考完试,我都会很认真地去分析每个孩子的卷子,看看丢分在哪里,哪里的知识是我没有讲解清楚的,每个孩子的弱点在哪里,下次考试前的复习应如何补足所缺失的知识。虽然这些工作都非常的繁琐,但我很充实。看着我的学生能因为我们共同的努力取得不同程度的进步,我很是欣慰,我告诉宝宝:这就是我要的工作,我的价值能在这里得到体现。
虽然说五年级是毕业班,学习任务非常紧,但我知道孩子毕竟是孩子,不能只知道学习考试,还应了解更多其他的知识。所以我尽可能的拓宽孩子们的知识面。与此同时,我还会教他们玩一些适合他们的游戏,以缓解疲劳。
相对于五年级来讲,一年级的数学教学则轻松很多。但一年级的是一些刚从幼儿园进入小学的孩子,他们还不知道什么是真正意义上的上学,甚至连上课最起码的坐姿都无法做好,而且因为年纪小,自律性低,我不能采取跟五年级相同的说教法。经过多番试验,我发现游戏规则对这些孩子来说比课堂规则更易接受。也就是跟幼儿园相类似的教学模式,但又比幼儿园要求更多些。源于幼儿园模式,但又要在它的基础上更进一步的让学生了解到上课的“规则”。比如,我想要学生坐好,如果我在讲台上喊:“请同学们坐好”,估计没几个人会理我。但我用另一种方式——类似游戏的口令:“一二三,坐端正;小小手,放整齐;小小脚,并并拢;小眼睛,看黑板。”只要我的口令一出,全班孩子们就都能像一个个小士兵一般整齐。而一年级教学亦是一门高深的艺术,比如在什么时间,用多少分钟讲知识点能让孩子更好的掌握知识?一年级的孩子集中力不及五年级,注意力集中的持续时间亦很短。这就需要很好的掌握课程的进度,并要在适当的时机加入一些游戏以提高孩子的积极性。为此,我用手机搜集了不少手指游戏,既可以提高孩子的积极性,又可以锻炼孩子的手灵活性。在音乐课上,我教的东西不会拘泥于教材,而是选些孩子们更感兴趣的。比如我会教一些简单的英文歌。这在乡下的幼儿园几乎是没有的,所以孩子们觉得新鲜又好玩。
有的孩子说我是个很严格的老师,有的孩子却说我是个平易近人的老师。都有道理吧,我总是秉着一条原则:学习上,我是老师,我上课他们要认真听讲,作业要认真独立完成,半点讨价还价的余地都没有。生活上,我们是朋友,我会关心他们的衣食住行,甚至会和他们一起吃零食、玩跳皮筋、踢毽子等。我喜欢跟孩子们在一起。
在这里,我还遇到一个比较棘手的问题。孩子们活泼好动,同时也还未能养成良好的学习习惯。而且农村大部分孩子的爸爸妈妈外出打工不在身边,由爷爷奶奶照看,而爷爷奶奶对孙子辈的疼爱更是让孩子们无法养成很好的按质按量按时完成家庭作业的学习习惯。很多孩子更是从不写家庭作业。跟家长反映,家长也只是一句“我根本不知道他有作业,一回来就说写完了,真拿他没办法”的感叹。于是,我采用作业记录本的方式让学生将每天的作业用本子记下,我则利用课余时间仔细跟每位家长沟通,让家长监督孩子完成老师布置的作业。久而久之,不写作业的习惯已有所改善。最后剩下的顽皮的家住学校附近的孩子我则将他们留在学校义务看顾他们将作业写完。对一些基础不好的学生则利用放学后到天黑之前的时间免费帮他们补习功课。学习成绩提高了,作业自然也就愿意写了。
——“日久生情?”
两年来,经过我和孩子们共同的努力,我们取得了不错的成绩。我亦赢得了孩子们的喜爱,同时,我还赢得了家长的认可。我教过的孩子们,会在周末来看看我,聊聊天,说说他们的心事,如果是春天,还会去野外摘一些野花顺道送给我,为此,我的房间春意盎然。不用去野外踏青,我也能充分感受到春天的气息。我还是会不时的收到家长送来的礼物,比如花生,自家做的糖等零嘴儿。我知道,礼轻情意重,这是孩子们的一份心意,也是家长对我认可的一种方式,这将是我工作中永不衰竭的动力,我将在以后的工作中,更加努力。
现在再看看这个学校,倒是觉得她别有一番风味呢!或许这就是人们所说的“日久生情”?
一年多的支教工作,使我深深感悟到:支教,不仅仅是一份工作,一份要求我们恪尽职守,在工作中不断学习、不断进步的工作;还是一份事业,一份要求当代大学生立足基层、扎根基层、服务基层,在这片广阔的天地中以自己的青春与汗水去开创的事业;更是一份责任,一份寄托着国家和人民对于我们当代大学生充满殷切希望、赋予我们崇高的历史使命的责任。
希望我能为油山这块“黄土地”洒下一颗颗满怀希望的种子,为一个个孩子实现美丽的梦想。
都昌县南峰支教:柯红燕
心系山区 奉献青春
豆蔻年华时曾做一个梦,梦见自己是一位白衣天使,穿梭病人中,解除病人的痛苦,有着满满的成就感。
我素来本不喜欢语文,对教师这一职业不屑一顾,况且我的父亲就是一位教师,耳闻目睹了他的艰辛之后,在高考志愿栏里,所有的师范院校被我弃置一旁,冷眼视之。命运偏偏跟我开了个玩笑,高考的结果是:我被抛到了师范院校中文系的世界里。
“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”,那份失落,那份孤寂却又如一苇扁舟在浩瀚的大海上迷失了方向。我困惑了,为什么理想与现实竟大相径庭距以千里?随之而来的大学生活是那么浪漫,那么美好,可我却没有奋斗的目标,更不知人生的方向将归于何处?直到2007年6月大学毕业后,毅然加入了支教队伍的行列,主动要求到偏僻的湖口县大垅乡小学支教,走进教室,走上讲台时,我才渐渐地醒悟了。
大垅乡属山区,地形复杂,人口众多,交通不便,信息闭塞,经济落后,条件艰苦,虽然如此,但我还是义无反顾的把自己最宝贵的青春献给山区的学校,献给了可爱的孩子们,献给了崇高的教育事业。初踏社会的我颇有“气吞万里如虎”之势,虽没经验,却有的是激情,有的是自信,有的是精力,有的是朝气。一向自尊要强的我怎肯落到他人之后,紧张备课,繁忙的批改,广泛的阅读,在家人同事领导的全力帮助下,我把所有的精力倾注到教学中,收并蓄他人的优点,加之自己富于个性的创造,一点一点,一步一步,我终于走进了孩子们的心中。
当他们声声“老师”亲切地叫我时,我感到了师德的尊严,当他们带着困惑向我寻求答案时,我感到了教师的知识素养和人格魅力,当我班在期中期末都名列前茅时,心中有了一点小小的成就感,毕竟我的事业还刚刚起步,且有了一个良好的开端。
突然来到偏僻的山村小学任教,不得不面临来自各方面的挑战。首先,这里地处偏僻, 地方语言口音浓重,但我始终用普通话与学生交流。其次,学校住房比较困难,学校为此找我谈话,我笑着说:“下来支教不是享福来的,这点困难,我会克服的, 何况,当地的许多老师在这种环境下已坚持了十几年或几十年,与他们相比,假如在生活条件上提要求,就对不起支教教师这个光荣的称号了”。为更好地适应教学工作,我自订多种教育杂志,积极参加各级各类进修培训,注意汲取好的教学方法,运用到自己的教学工作中,形成自己清新自然、生动活泼的教学风格。我参报了自学考试科目,提高自身文化素质。
在教书育人过程中,教学仅仅是工作的一方面,而教师的榜样作用是育人的更重要的一个面,我处处实践着人生价值与追求:百分之百的投入教育事业中去,勤勤恳恳。我充分发挥在大学学习的远程教育各项操作技术、特点,把远程教育终端站点作为信息平台、教育手段。主动在提高教师素质、振兴大垅教育上下工夫,为教师和学生搭建教学资源平台收到了很好的效果。根据我校的实际,制定了切合学校的各项学习计划和学习制度,还制定了一系列的设备管理措施及制度,实现了规范化管理,责任落实到人。为了搞好多媒体教室和微机室设备防尘工作,我一个人负责每星期至少打扫三次, 学校配置的微机室主机无盘系统出现了问题,影响了正常教学,我加班加点,自己动手维修, 保证了信息技术课的开展,为学生赢得了更多的学习时间,有力地保障了学校电化教学的顺利开展。在赛课预备期间,我打夜班帮助同事制作课件,深得学校领导及同事的一致好评。
“爱心”是老师工作中不可缺少的情操,也是老师工作的主旋律,我对学生爱中有严,严中有爱,不偏爱一位好学生,不放弃一位差生。
2008年初,即进入连续的雨雪天,也正式学校发放成绩单和家访时期,我就自我推荐,主动要求去隔山隔水的联丰库区家访,去那儿需要走许多的弯路,山又陡峭,阴沉沉,冷飕飕,路上早已结上了厚厚的冰,不顾天冷路滑,走访着村里头每户学生的家长,在路上,也不知道摔了多少次,每次我都坚强的爬了起来,呵呵冻僵的手继续前行,每到一户,当家长拿着我送来的成绩单时都感动得紧紧的握住我的手,留我吃饭烤火,我都得拒绝,本来走访那个村平时只要几个小时,而在那一天,我整整花了十几个小时,归途中,由于天黑不慎滑进了三米多深的山沟里,幸亏是厚厚的枯叶和积雪救了我。当时我浑身酸痛,动弹不得,半个多小时后,才被路过的人拉了上来。当后来有人问她:“你这样做为的是啥?”我说:“每个孩子心中都要有一颗纯洁、稚嫩的心苗,只有先给他们爱的呵护,才能让他们感受爱和学会传递爱。虽然我的家访不能转变好每一个学生,我只要以诚相待并且热情地鼓励和帮助,充分地信任和理解他们,用心灵的温暖去医治心灵的创伤,也可以让一些顽皮的孩子变得驯服,使一些不爱学习的孩子变得爱学习,使一些成绩差的变得有信心。”
经过筚路蓝缕的心理历程,我终于彻底醒悟了,原来这里才是我展示我才华天地,这里才是实现我人生价值的天堂,这里才是我在纷繁社会中的立足之地。从前那个妙手回春风光的医生是多么虚无缥缈,不切实际,而今从事教育事业的我是真真切切,实实在在。
每当劳累一天,回到宿舍时,按捺不住的充实感和自豪感总是跃跃于胸。在这个充满激烈的时代里,我终于找到了自己奋斗的目标,识别了自己的人生的方向。
人可以平凡,但不能平庸。支教经历,丰富了我的生活,我的人生,初步实现了我的人生追求。用行动丰富了志愿者的内涵,用成绩诠释了志愿者的光荣。教育的路是漫长的,我将在这漫漫长路中,用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战,用我的恒心去汲取教育沃土中的营养,去感悟教育的规律,努力铸造自己的一方天地。
湖口县大垅小学 刘小清
勇立潮头担重任 青春无悔深扎根
德安县委办 汪 婧(09支农大学生)
这是一种追求,带着“长风破浪会有时”的激情,我们选择基层;这是一种执着,怀着“甘洒热血写青春”的付出,我们扎根基层;这是一种忠诚,带着“不畏浮云遮望眼”的渴望,我们愿奉献基层;这是一种豪情,怀着“欲上青天览明月”的豪迈,我们毅然在基层解读人生。
神九吻苍穹,蛟龙探深海,航母试问天……十七大以来,我党带领着勤劳、勇敢、智慧的中国人民勇立潮头、继往开来,取得了一个又一个的辉煌成果。金秋时节,硕果累累,五谷丰登,万物朴华,这一切仿佛在向祖国和人民展示着她一路走来的收获喜悦,透露着新的盎然生机。如今,十八大的光辉旗帜,又再次将八千多万党员的心凝聚在一起,将56个民族的希望召唤在一起,将我们亿万人民的热情与创造力牢牢捆绑在一起。
作为一名初步社会的“三支一扶”基层工作者,我和其他很多人分享着同一个名字——年轻干部。年轻是春日的竹笋,草原的新绿,出水的芙蓉;年轻是初升的太阳,远征的新帆,离弦的利箭。置身这喜迎“十八大”的时代旋律,渺小的我常常在思考,如何在工作中将年轻人的蓬勃朝气和满腹诗书用在刀刃,如何在这平凡的工作中深化党性、锻炼自我,如何在工作实践中实现青春之价值。我想,是身边这群奋斗、勇敢、激情、可爱的人们给了我答案:把青春挥洒在基层。
在和大家共同观看全国远教直播时,心中那对基层工作者的无限敬重和感慨,时常如海浪潮涌般冲击、洗涤着我的心灵。还记得在乡镇任组织干事时,看到基层好书记焦裕禄同志事迹短片,我的心久久不能平静,焦裕禄来到兰考县任县委书记后,踏遍兰考方圆2500多平方公里的土地,掌握了兰考“内涝、风沙、盐碱”三害的第一手资料,并绘制了详细的排涝泄洪图,制定了周密的抗灾治害计划。在他的带领下,经过一年的艰苦奋斗,兰考人民齐心协力终于治服了风沙,三害逐渐得到控制,而焦裕禄的肝病却没有得到控制。为了兰考他带病工作到深夜,经常用强硬止痛法顶着肝病的疼痛继续工作,党的好儿子,人民的好干部——焦裕禄,最终被病魔夺走了生命。不久前阅读《李林森的故事》一书后,我更是深深的感受到了榜样的力量,李林森同志爱党爱国、尽职尽责的从基层一路走来,将基层干部的朴实无华写入他短暂赤诚的生命,深深地将我震撼。尽管到最后之际,他仍然以常人无法想象的毅力拼命工作燃尽生命之火,诠释了一名党的基层工作者对党和人民的无限忠诚。还有郭明义、杨善洲等一些榜样人物,用其挚热深沉的爱,彰显了基层工作者的高尚情怀,彰显了平凡中的伟大,彰显了基层工作者无私奉献的光荣传统,也为我们筑起了一方精神家园。同时,我更不会忘记,2008汶川地震,2010玉树地震和舟曲泥石流,还有当下雅安地震,来自基层的无数无名英雄永远冲在最前线,在战胜自然灾害的斗争中,在面临困难和危险的时候,这些无名英雄始终把人民的利益摆在第一位,挺身而出,身先士卒,甚至牺牲个人的生命。作为一名基层的支农工作者,我们必须像他们这样牢记使命,扎根基层,奋发有为,把坚定的理想信念与做好本职工作结合起来,把爱党爱国之情转变为对党忠诚、对人民负责的实际行动。还记得今年4月,在蒲亭镇党委组织的“我身边的优秀共产党员”推荐预赛上,单位的老干部曾对我们年轻人们说的一句话:“当一名基层工作者,说容易也容易,一心为人民就对了,人民有需要我们干啥就干啥,说不容易也不容易,啥事都要带头,都要比一般群众强,吃苦在前,享福在后。”正是身边的这些基层工作者,用一个个活例,使大家领悟到“平常时刻看得出,关键时刻站得出,危难时刻豁得出”的基层朴实形象,就在身边平凡的工作岗位上,英雄的事例就发生在我们的工作和生活中。
猛将必发于卒伍,宰相必取于州郡。春风化雨,斗转星移,四年的时光匆匆过去,对于我而言,这也是至关重要的四年,我由一名莘莘学子转变成为一名“三支一扶”基层工作者,由一名普通群众成为了中共党员,也由心浮气躁、眼高手低,变得更为自信自重、沉稳懂事。四年,年轻的血液依然汹涌,支农的基层生活让我的生命充实幸福,生活有滋有味;四年,伴随着春风的勤劳、夏日的磨练、秋风的收获、冬雪的豁达,闭目临风,期间所走过的风风雨雨、所经历的日日夜夜、所体会的酸甜苦辣仿若又现;四年,剔除世俗与功利,涤尽浮躁与喧嚣,恬淡性情,悠远生命,我更懂珍惜,更知感恩。再过四年,我们依然任性、依然执着,依然激情奋斗、豪情壮志……
从未忘记保尔曾今说过那样的话:“人的生命应当这样度过,当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻……”,从未忘记******曾今给出这样的答案:“为中华之崛起而读书!”,从未忘记加入***那天,党旗下的铮铮誓言:“我志愿加入***,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务……”如今,在共产党的带领下,勤劳、智慧、勇敢的中国人早已推翻了“三座大山”,脱离了温饱线,改革开放展现给中国人的日新月异,叫我怎能不为之自豪,怎能不更加憧憬明天,更加急切的想为之添砖加瓦。
一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛。是啊!如今“强工兴城”、“沿江开发”的大九江,不正需要我们这样一群迎风斗浪、朝气蓬勃年轻基层工作者,忠于基层事业、融入基层实际、坚持党的路线,将个人事业融入到基层事业当中吗?不正需要我们这样一群勇立潮头、敢为人先的年轻基层工作者,带领人民将前辈所开辟的山河建设得更加饶美富丽,把日子越过越红火吗?不正需要我们这样一群理想远大、信念尤坚的年轻基层工作者,投身我党薪火相传的丰功伟业之中,誓为实现伟大而振奋人心的“中国梦”奋斗不息吗?而今,十八大的号角已俨然吹响,在这举国欢庆、民族骄傲、世界瞩目的时刻,我再次思索人生,回望过去,畅想未来,我愿深情自白:在基层读懂人生,我们,青春无悔!
用青春托起孩子们的梦想
播种阳光,收获微笑;
播种关怀,收获喜悦;
播种爱心,收获感动;
播种坚持,收获成功;
播种责任,收获成长……
在基层播种希望,让乡村孩子们收获他们的梦想。
2011年,我怀揣着梦想踏上了支教的征途。来到德安县宝塔小学——一所就连本县人都不熟知的小学。走在坑坑洼洼泥泞的小路上,汽车行驶犹如跳蹦蹦床一般,看着周围的丛山,来往稀少的行人,我的心一下子跌入深谷,来时的梦想变得模糊。走进校园,小朋友们正开心地追逐着,嬉闹着。他们满怀激情。从他们那一双双天真无邪的眼睛里,看不出一丝丝对生活的不满,有的只是对知识的渴望,对未来的憧憬和对生活的向往。我的内心在那一刻震撼了,来时的失落感顿时全无,因为我看到了希望,看到了梦想。那一刻我坚定了我的梦想:我要用我的青春托起这些乡村孩子们的梦想。
青春是钢、风雨不蚀闪烁光泽、只因坚强 ;青春亦是铁、一沾水就锈迹斑斑、只因懦弱。我给青春注入了烈焰,让它熊熊燃烧,燃烧起我的希望,更燃烧起孩子们的梦想。
一(1)班,一个拥有着52位小朋友的庞大班级,而我就是他们的班主任。有人说班主任是太平洋上的警察——管得宽,也有人说班主任是学校里最苦的岗位,什么繁琐的事情都要操劳,更何况是这些留守在农村的乡村儿童,管理任务更是难上加难。虽然如此,但我认为只要付出艰辛的劳动和你的爱心,就能收获微笑、喜悦、感动、成功、成长。教育的目的是让每一位学生成人成才。付出是收获的沃土,关爱是动力的源泉,微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光,更是孩子走向成功希望的阶梯。我们在平凡的道路上前进着,只为托起明天的太阳,托起乡村孩子们心中的梦想。
1.播种阳光,收获微笑
阳光照亮希望,阳光点燃梦想。有了阳光,庄稼会结出充实的谷穗,头脑会诞生成熟的思想;有了阳光,大地会春暖花开,祖国的花朵会茁壮成长。播种阳光,让孩子们沐浴着阳光健康成长。
第一次走上讲台,我有点紧张。可是我感觉班上的小朋友们好像比我更紧张,他们闪闪发亮的眼睛里透露出了紧张与害怕。也许从幼儿园开始,老师在他们心目中就是严肃的,神圣不可侵犯的;也许是他们对陌生环境的害怕与担忧。看着他们,我感觉应该让他们释放掉那一份害怕,让他们尽快的融入这个新的环境。我微笑的对学生说:“同学们,欢迎你们来到(加入)我们一(1)班这个大家庭,也祝贺小朋友们从从幼儿园阶段进入小学阶段。今天第一堂课,我要带着你们一起熟悉、参观下我们美丽的校园,然后大家一起做游戏。大家说好不好?”同学们异口同声响亮地答道:“好!”紧张的氛围顿时消失。带着一群快乐的小鸟们,我们参观着美丽的校园,玩着欢快的游戏,在游戏中我加入了自我介绍让小朋友相互认识了解。一堂愉悦且别开生面的课在小朋友们的欢声笑语中结束了。既让小朋友接受了我这位“严肃”的老师,又让小朋友们以轻松、欢乐的心情接受了新的学习环境。
2.播种关怀,收获喜悦
前世的五百次回眸才换回今生的一次擦肩而过,赞可夫也说:“没有教师对儿童爱的阳光,学生就会混成模糊不清的一团。”人与人之间应该是和谐的,应该是友爱的。每个人在人生道路上都会遇到许许多多各种各样的人,若能面带微笑,用心去对待每一个人,我们的社会将会充满温馨,和谐友爱。在小朋友们心中播种关怀的种子,让相互关怀的种子从小在他们心中生根发芽,祖国的明天定会收获和我内心一样的喜悦。
在日常生活当中,我经常教导小朋友们要互相帮助、互相爱护,要学会分享快乐。教育他们当同学有困难的时候要主动去帮助他,没有按时到校的要立马报告老师,下课后结伴一起回家等等。记得有一次上课,因为嗓子非常难受,我对小朋友们说:“老师今天嗓子不舒服,请小朋友们不要讲话,认真听我讲课。”教室里从头至尾一片安静。第二天早上上课,当我走进教室的时候发现讲台上放了好几个梨,我不明所以,就问小朋友们是怎么回事。底下一些小朋友叽叽喳喳的说“老师,我妈妈说嗓子难受要多喝点水,吃点梨”。听到他们的话,看着他们关怀的眼神,我有了收获的喜悦。
3.播种爱心,收获感动
高尔基说得好:“只有爱孩子的人才有可能教育好孩子。”西方现代教育家罗素认为,热爱学生能使学生道德和智慧得到很好的发展,他说:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”世上只有两种人最爱孩子,一是母亲,一是教师,前者以养为主,后者以育为主。
由于班上大部分小朋友都是留守儿童,从小就没有受到良好的家庭教育。这一群小朋友非常调皮,自觉性很差,成绩也非常差。他们是每个班主任头痛的事。但我觉得他们并不是天生就这样,只是后天的环境影响了他们。对这些小朋友,我平时对他们多留了一份细心,自己也研究心理学方面的知识,通过物质和精神方面的关爱让他们健康的成长。平时多关注一些这些小朋友的言行,及时的提醒他们,在物质上当他们遇到困难的时候及时的帮他们解决。2011年9月10日早上,当我走进教室的时候,教室里空无一人,讲台上摆满了鲜花和贺卡。突然,一群小萝卜头从桌子底下钻出来,蹦着跳着,大声喊道:“周扬老师,教师节快乐”。那一刻,空气似乎凝固了,看着讲台上的鲜花和黑板上歪歪斜斜的“老师,教师节快乐” 几个大字;看着他们精心给我准备的这个“突然”的节日礼物,我的眼睛湿润了,我紧紧的抱着小朋友们哽咽着说:“谢谢你们,老师非常感谢你们,有你们,老师真的很开心。”
4.播种坚持,收获成功
人生不如意十之八九。工作当中更是如此。自小生活在城市的我,乡下艰苦的生活和环境开始真的让我十分不适应。再加上班上有些小朋友的家长处理事情时的粗鲁与莽撞,从不退缩的我竟然有点退出的冲动。但每当我走进教室,看着孩子们灿烂的笑脸,听着他们欢乐的笑语,这一念头立刻烟消云散。我告诉自己:“周扬,你要坚持下去,以后的人生路还那么漫长,要是这点困难和挫折都解决不了,以后的路怎么走!班上的小朋友又该怎么办?”
古语有云:“只要功夫深,铁杵磨成针”。在我的努力和奋斗下,终于赢得了学校领导认可、家长的认同,更赢得了小朋友们的喜爱。在学校评选“你最喜爱的老师”活动中,很荣幸的被评为“最受欢迎老师”。
5.播种责任,收获成长
责任是一种义务,一个没有责任的人是无法成功的。在班集体当中,你就有爱护班集体的责任;在家庭当中,你就有保护这个家庭的责任;在社会当中,你就有热爱社会的责任。从小培养小朋友们的责任意识,让他们明白“志存高远,责任为先”。
班级作为学校管理的基本单位,我经常和班上小朋友们说,教室是我们共同的大家庭,我们有责任保持教室干净整洁。记得刚开始的时候,小朋友们打扫教室时不是乱了这里就是脏了那里,而且还弄的一身脏。有些时候我想反正还是要自己重新扫一遍何必去“折磨”他们呢!但我立马就否定了自己这个想法。我依旧是每天不厌其烦地指导着他们如何去握扫把,如何去将垃圾聚拢,在他们有一点点进步时都给予即时的表扬。直到有一天小朋友们居然能将教室打扫得干干净净的时候,我才意识到就在不经意之间,小朋友们长大了。
6.播种希望,收获梦想
梦想是希望的殿堂,老师是学生的擎天支柱,为学生撑起一片蓝蓝的天空,给他们留下自由翱翔的空间。用青春托起每个孩子们的梦想,让孩子们的梦想扬帆起航。对每个孩子来说,摆脱幼稚,告别无知都需要一个过程。爱心,寄托着憧憬,倾注着期望,满怀着向往,收获着美好、甜蜜、幸福、感动!它是教师一个善意的微笑,是教师一束关注的目光,是教师一句鼓励的话语。在德安宝塔小学,我用我的实际行动播种着五彩斑斓的希望,愿每个孩子都能收获他们自己的梦想。
德安县宝塔小学
周 扬
予人玫瑰 何止留有余香
九江县2008年扶贫大学生 文思远
回顾6年来的“三支一扶”工作经历,该如何总结和审视自己的工作?以在基层播种希望为主题,我曾想用“予人玫瑰,手有余香”来概括,但纵使予人的是玫瑰,手上留有的又岂止余香!它应是我们的憧憬,是我们的希望!
2008年我考录了“三支一扶”,被安排在江西省九江县江洲镇团洲村工作,最初我曾有过彷徨,单纯认为“三支一扶”是中央、省、市解决大学生就业压力的方法,但6年来的工作经历让我认识到选择基层是正确的,期间我先后荣获过“江西省优秀“三支一扶”大学生”、“九江县2010年防汛抗洪先进个人”及多项县乡先进。在这里,党和政府给予我锻炼表现的机会,县人力资源和社会保障局关怀指导我的学习成长,基层干部群众以其朴实的特质让我不断认识到自己,改变着自己,慢慢的我以入了党为荣,以关联着基层为拼搏动力,学会了科学发展的看问题,升华了自己的人生观和价值观,得以于平淡中感受到快乐,平凡着却能不懈的追求,书写着意义人生。
所以我要说“三支一扶”大学生在基层播种希望,播种着基层的希望,更是播种着自己的希望!
一、步入基层得使才华尽数展现。
基层对于人才的渴望几近于疯狂,对人才的重视和认可是当今社会各条战线上最突出的。2008年刚刚到村里时,当时村部条件不是很好,可大家对于我的热情,在我一直深为感动,为我打扫了单独的房间,配备有线电视,夜晚村民专程来陪我聊天,他们并不肯定我真的能带来什么?但我肯定了我一定要做点什么。我在村里的待遇并不是偶然,当今时代,人才资源已经成为最重要的战略资源,人才竞争已经成为最具有决定性的竞争,进入新世纪以来,基层的经济社会普遍实现了跨越式发展,经济实现了转变,进入了一个工业化、城镇化加速推进的新时期,与这种跨越式发展和社会加速转型相比,基层人才结构表现出明显的不适应,所以将步入基层作为大学生毕业后的择业方向,是体现自我、实现人生价值最效率的途径,这是一种互相需要。
“三支一扶”服务期满后,我继续留在了镇政府,组织上给予了充足的锻炼机会。最初我只是从事社会治安综合管理工作,到后来我同时兼顾过新农村建设、人大、团委、计生、宣传和综治工作,曾有人笑我“傻子”,有人不理解说老实人被欺负,但服务基层又岂能用单纯的加减法来衡量得失,过分的计较回报,那只是基层实干的意义相违背。工作面的拓宽,是一个历练的过程,每次人事的变化组织上都会征询了个人意见,而我要做的就是迎难而上,事做得越多,自己得到锻炼的机会就越多,自己的能力和素质提高的就越快。基层有着广阔的施展空间,纵观历史长河,放眼当今社会,在基层锻炼、从基层起步,而后活跃在政坛、学界、商海的成功人士比比皆是。不想当将军的士兵不是好士兵,但将军要从士兵做起,基层的成长路径必不可少。只有了解基层社会、熟悉实际国情、接触普通民众,培养群众感情、磨练坚强意志、经历重大考验,才能担当大任。在基层锻炼,是人生中难得的宝贵财富,对一个人的长远发展,对一个民族、一个国家的繁荣富强大有益处。有了组织的肯定和引导,回过头来事情也远没有想象中的那么难做。期间我被安排在计生办工作,因我是法律专业毕业,党委政府就授意我结合自己的专业推行人口与计划生育依法行政,在领导的支持下,我们先后开展规范了计划生育准生证的办理、整顿社会抚养费征收等工作,并于2012年成功荣获“第二批全国计划生育依法行政示范乡镇”的荣誉称号。期间我镇曾有一对年轻夫妇因二胎超生被征收社会抚养费,抵触行为极为极端,又远在北京打工,在走访了解到他们是因为出生未办出生证而抵触缴纳社会抚养费,我就到镇卫生院了解相关情况并衔接补办事宜,于接触后的第三天该夫妇就坐飞机回来接受征收,看似无从着手的事情,却又很容易。
很多大学生不肯扎根基层很大一部分原因是没有认识到基层工作事关国之根基稳固,基层才是当代大学生展现才能最佳的舞台,“上面千条线,下面一根针”,能处理好了基层工作,才能推进个人才干和品质又好又快提高。
二、实干基层才得以百炼成钢
2010年连日降雨,江洲大堤防汛形势万分严峻,在江洲镇镇领导的指挥带领下,我跟随全镇干部没日没夜地投入到了防汛工作当中。考虑到自己作为江洲镇第一批“三支一扶”大学生村官,需要不断地学习,磨练自己的能力,我主动由团洲村自愿申请到堤坝基础最差,防汛任务最重的蔡洲村去,蔡洲负责的堤坝泥土中沙成分最重的堤段。刚刚做完手术的未婚妻还躺在病床上翘首盼望我回去照顾。经过一番思想上的痛苦挣扎,我最后还是决定留在大堤上,为江洲的防汛工作尽一份力量,我只有委托丈母娘代为照顾、劝慰未婚妻。只是没有想到在坝上一呆就是50多天。6月24日,全镇防汛召开后的第一天,我蹲点所在的蔡洲村就雷厉风行地展开了防汛工作。我们不眠不休在一天之内就修建了12个哨棚,我虎口被斧头震得又痛又麻,连筷子都拿不稳。晚上实在累得撑不住了,就躺在地上睡一觉,风声、雨声、鼾声响成一片,还是照样睡得很香。七月上旬以来,长江流域发生大范围强降雨,江洲镇防汛形势愈发严峻。在自然灾害面前,蔡洲村防汛大队没有退缩,反而斗志昂扬,誓要保卫江州平安度过这个汛期。因为雨水长期浸泡,我脚上的伤口发生了溃烂,杨镇长关切地叮嘱我去卫生院打消炎针。可是我考虑到形式严峻而且自己年轻力壮,最应该冲在防汛前线,如果临时退岗,必将影响村民的防汛意识和士气,所以坚持了下来。7月13日,我和梅村长像往常一样巡逻至110哨所时,发现夹套水中一个较大的泡泉,第一时间就通知镇领导。面对突如其来的险情,我们没有被动地等待抢险队的救援,而是不依不靠就近组织抢险力量。纪委王书记和杨镇长亲自搬石料沙袋,村委会戴书记带头下水摸探泡泉口情况,组织大家同心协力,克服险情。沙袋又湿又重又滑,根本抓不牢,一旦手打滑,指甲就被刮得钻心痛。可是没有一个人叫苦喊累,人人争先恐后,恪尽职守。从早上八点中一直抢险,历经9个小时的奋斗,险情终于得到控制。回到帐篷时又累又饿,倒在地上想睡一会儿,我这时才发现自己浑身酸痛,肩膀又红又肿,十指关节也开始肿胀。接下来的几天我们不敢有丝毫懈怠,每天下水三次,仔细排查、及时抢险,务必确保大堤的安全。因为长时间在水中浸泡,我的皮肤都出现了严重的脱皮现象。杨镇长被调离负责驻镇抢险部队的后勤工作,由我串联起镇村之间的工作和承担杨镇长此前的工作。在此前一天3趟巡逻的基础上又增加了2趟,基本上一天走到黑。面对领导的重视和大家的信任,我感到肩上的担子重逾千斤。在有经验的村领导和当地村民的帮助下,我不曾承担的开始学着去承担,不曾考虑的要全盘考虑,每天都在不断的学习摸索中进步。在防汛前沿,我更是身先士卒,吃苦在前,每天都要坚守在大堤上长达十多个小时,常常连饭都赶不上,累得说话的力气都没有。16日,107号哨棚堤内出现大面积垮坝,又是一轮搬沙运石和挖倒渗沟。此时大家的体力已接近透支,每一步都走得很吃力,雨靴里装满了泥浆,就光脚走,沙袋背不起就用放在地上拖。一直到晚上九点半才吃晚饭,休息一个多钟头,紧接着又要出去巡逻。茫茫黑夜,伸手不见五指,脚上的血泡都已经破皮,深一脚浅一脚,每走一步都会传来一阵钻心的痛,10里的路程我竟然足足走了两个半小时!17日,是我未婚妻去南昌复查的日子,她非常希望我能请假陪她去复查。面对电话里未婚妻的恳求和期待,我虽然心疼不舍,却也只能拒绝。在防汛工作中能留下的足迹,我很自豪,作为新时代的大学生村官,不经受这些磨练,又何至于百炼成钢,完成时代给予他们的使命?!
2010年10月,人口普查工作进入繁琐的***入户登记阶段。我印象特别深刻的是我们村里外出打工的人员比较多,甚至还有全家都外出打工的,根本见不着人,这给我们的入户登记工作带来了很大的难度。单靠问邻居问亲朋很难将信息填写完整,需用手机直接联系外出务工人员进行预约登记。为了能够按时保质保量地完成入户登记工作,我经常进村帮助村干部入户登记,尤其是最后阶段,我和村干部一起挑灯夜干,周末加班,最终顺利完成了全村的人口普查工作。
到村任职后,我村的农村党员干部远程教育管理工作的重任就落在我肩上。为了不辜负组织和村干部的信任,切实做好农村党员干部远程教育一系列工作,接到工作任务后,我刻苦钻研现代远程教育方面的业务知识,熟练掌握设备的操作技术,不断提高自身业务素质,维护和管理好远程教育终端接收设施,随时进行检测,保证设施的正常运行。根据中央、省、市、县远程教育节目播出安排,并根据本地农村实际情况,制定农村党员干部教学培训目录,及时做好节目预告。认真组织收看节目,严格落实节目播放场次及时间要求,收看中做好讲解提示、设备维护、信号监控、秩序维持工作,收看后及时组织讨论,及时了解本村农村党员干部对远程教育的意见、建议以及对课件的需求情况,及时做好信息的收集、汇总、上报和反馈工作。并根据群众反映情况,不断改进站点工作水平和服务能力。充分利用远程教育网络,为党员干部、群众提供信息服务、网上查询、个别点播等服务。
三、历练基层将个人理想与现实完美的结合
历练是实现理想的唯一途径,而历练基层能将个人理想与现实完美的结合。在竞争激烈的今天,物质极为的丰富,单一的物质衡量已满足不了人们的被社会认可欲,相对城市“蚁族”等,服务基层能够更快的被社会认可,实现人生价值。
正式成为一名”三支一扶”大学生的那一刻起,我就认识到作为大学生”三支一扶”大学生来到农村,不是走过场、踩踏板,而是踏踏实实做事的。这是全体村民对我的期待,也是组织对我们大学生”三支一扶”大学生的希冀。严格要求自己,有所作为成为我的工作目标,怀着深厚的感情做好工作,用真情赢得群众信任和拥护。在这个新的岗位上一切都要从头开始,努力做好每一件事,踏实走好每一步。工作之初,为了尽早融入新环境,我用心去体验村民的生产、生活。村干部长期在村里工作,清楚农村工作的流程,了解村里的情况,熟悉村里的业务。我首先努力向他们学习,学会如何与村民沟通和交流,怎样做事才能更有利于工作的开展。在他们的帮助下,我走进了团洲村,进入村民家中和村民拉起家常,力所能及地帮助他们解决一些实际问题。与此同时,我也在积极学习农村的各项政策,收集村民的基本信息,以便今后更有效地开展工作。通过走访和熟悉,我大致掌握了村情和村委会各种档案资料的整理分类工作,逐步了解农村计划生育、合作医疗、土地管理、良种补贴、农村养老保险等诸多政策。
六年的大学生”三支一扶”大学生工作使我积累了丰富的基层经验,业务素质、应对突发事件能力、群众工作能力等都有了很大的提高,但是,我觉得这种提高还不够快,不够全面,离组织和领导的要求还有很大的差距;虽然能够做到踏实肯干,但是还不能做到全面思考问题;虽然能够做到保持工作热情,但是还不能做到讲求多样化的工作方法。”三支一扶”的工作生活本就是一种人生体验,在这里学到的一切是一笔宝贵的人生财富,在这样的岗位上,我们能够开阔自己的眼界,学会更多为人处事的道理,这些不管在任何时候都是非常需要的。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我希望,我能成为一颗平凡而不平庸的螺丝钉,勤勤恳恳做人,踏踏实实做事,“把结果献给社会,把过程留给自己”,坚定的走好脚下的每一步路。我始终坚信,在***的英明领导下,在各级组织的关心关爱下,只要不懈努力,就一定能够使自己在农村这片希望的田野上茁壮成长,就一定能让这片土地绽放出绚丽的花朵!
圆梦在基层
曾经,我为了走出生我养我的农村而努力学习,救死扶伤是我的梦想。年轻的我总认为理想应该在高楼林立、车水马龙之间实现。后来,我终于如愿在上海立足,却不能从事我热爱的临床工作, 这让我不快乐,所以我参加了家乡2010年的“三支一扶”考试,光荣地成为了一名乡镇医院(流泗镇卫生院)的医生,完成了最初的梦想。
来医院报到的当天,院长语重心长地对我说“基层医院的医生很辛苦,没有固定的节假日;没有固定休息时间。工作琐碎,责任重大。而且工作对我们的要求是苛刻的,白大褂一穿,什么情绪和烦恼都得抛得远远的,我们要用执着和激情守护流泗镇居民的健康”
我被分到内儿科(内科和儿科合并在一起),那时的我没有任何临床经验,完全按课本所学是无法顺利开展工作的。那个时候的我,不会洗胃,不会外伤缝合,不会儿科补液甚至不会合理使用抗生素......永远难忘同事们耐心、细致的指引:洗胃的时候,同事一边洗胃一边讲解,手术的时候,同事尽可能的放慢速度,并鼓励我动手......而今,我已能对基层医院的常见病、多发病进行准确诊断、治疗,我将永远感激我的同事们。
在这里,病人以呼吸系统疾病为主,发热是常见症状,特别是婴幼儿。面对每一个发热的孩子,不管有多忙,我都会多开一张“退热栓”的处方,亲手教家长物理降温,并详细介绍发热规律、用药方法、饮食等所有注意事项。与大医院的医生相比,我显得格外的啰嗦,但是不给家长交代清楚我实在是不放心,因为晚上体温比白天高,白天输液的发热病人,晚上大部分还会发热一至两次,甚至一直高热不退。在村里,深夜是没有车的,若家属不会退热,就意味着他们要抱着孩子步行几公里的路来医院服用退烧药。白天,我多一分叮嘱,我的病人晚上就能多睡一个好觉,即使我每天因说话过多而导致咽痛,也值得!
有一位肺心病的低保病人,没有子女,经济拮据,唯一的经济来源便是政府每月50元钱的生活补贴,却长期忍受着病痛的折磨,平均两个月住院一次。在他病情加重期,无法下床,我每天早晨第一个给他查房、取药,食堂打饭,甚至半夜悄悄到病房门口,听见病人均匀的呼吸声才放心离开......病人康复出院,常向村里人念及我给予的照顾,渐渐的,他们村的人生病了,都习惯来我的诊疗室。让诊疗室充满温情,给病人传递爱心--这是我毕生所追求的目标。
就诊的病人中,数敬老院的老人最可怜,老人们没有伴侣也没有儿女,生病了没有人照顾,部分老人家还有肢体或语言上的残疾。面对那群极其弱势的群体,我尽我所能的在生活上关心他们,在生病时照顾他们。,老人家们待我如亲孙女,天气好的时候,会来医院看看我,叫一声“玛呢”(当地方言,家里长辈对晚辈的昵称),无比亲切。同事也因此为我取了一个名字,叫“敬老院副院长”。
作为一名医生,我深信,崇高源于微小,收获来自付出。丰语,行胜于言,患者在你心中有多重,你在患者的心中就有多重。我默默无闻的付出了很多,同时也获得了众乡亲的呵护和肯定。然而,并不是所有的人都能理解我,我也有遇到过委屈和误解。
有一次,一位73岁的支气管扩张病人,咯血伴高热一周就诊,当时没有家属陪同。虽然老人家神智清楚,但考虑到病人病情危险,必须要有家属的细心照顾才能放心治疗。老人家完全清楚自己的病情、渴望尽快治疗,也知道他的子女都不想来医院陪伴。为了让他的子女引起重视而不耽误治疗,我开了一份“病危通知书”,老人家自己签字,交予其子女。第二天,老人家的儿女们来了,向院长、同事、还有我的其他病人指责我不应该让病人签字,表示对我的强烈不满,我委屈的泪水止不住的往外流......一会儿后,家属不那么激动了,我平静的跟他们说明病人的情况和签字的目的,最后家属谅解了、配合了。那是我从医以来最委屈的一天,但我不后悔,因为病人得到及时治疗很快康复出院,我对的起我的病人,也对得起自己。
三年里,我把乡镇卫生院作为实现自己人生价值的舞台,把当一名优秀的乡医当作毕生的事业,而不仅仅是一个职业来追求,把医好每一个患者做为自己最大的梦想,我从不抱怨放在手里的石头太沉,也不会为了养家糊口而机械地、消极的对待自己的工作,而是心甘情愿地为基层卫生医疗服务事业贡献自己的青春和热血。我用实际行动诠释了“仁爱医者心”的内涵,用真诚的付出,成为流泗医院一道美丽的风景线。我将继续与病人的生命同行,让病人因我的存在而减少痛苦,因我的科学指导而有所收获,因我的安慰而树立战胜病魔的信心。医道漫漫,医道艰难,我将不遗余力地为着我们的基层卫生事业奉献自己,为我守护的乡镇居民健康而不懈的努力。
泰戈尔说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,那么让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿茵。”我也是一片平凡的绿叶,虽然平凡,但我无怨无悔;虽然平凡,但我甘于奉献;虽然平凡,但我倍感自豪,因为我从事的是人类最神圣的职业。我的一生要递交两份答卷,一份交给病人,让病人认为我很好;一份交给我自己,让我回首往事时感到此生无悔。
作为一名平凡的基层乡镇医生,我体会到了平凡中的伟大,也找到了自己的价值,这里是我圆梦的沃土,在这里,我无怨无悔!
九江市湖口县流泗镇中心卫生院 陈桂春
愿乘长风破万里浪
我叫曹浔,06年7月毕业于江西九江学院文化传播学院中文专业。 2007年5月为了响应党和国家号召:到农村去,到基层去,到人民最需要的地方去,当时已是预备党员的我,不顾家长和同学的劝阻,积极响应了号召,参加“三支一扶”省统一的招募考试。招募考试前我努力的看考试相关的书籍《行政能力测试》等,最终通过了考试,我如愿以偿地投身于农村这片沃土,以施展自己的才华,奉献自己的青春,同时实践自己的教育理念,为相对滞后的农村教育添砖加瓦,贡献自己微薄的力量。
07年教师节那一天,我带着简单的行李,作为 “三支一扶”的支教志愿者来到了九江市庐山区新港镇桃花中小学,成为一名中学语文教师。转眼间,六年已经过去了,我也从桃花中小学调至怡康小学。这六年里,做为一名年轻教师,凭着对教育事业的强烈责任感,把自己的愿望和抱负都倾注在我所热爱的事业上;凭着一腔矢志不渝的信念和热情,把对党的教育事业的忠诚,对本职工作的热爱,对民族团结的热心,全部默默溶铸于自己从事的事业中。回忆起我两年的支教工作、生活情况以及思想,至今历历在目:
支教两年的工作
在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。
6、致力于教学研究,做到理论联系实际,把平时教学中的所得写下来,用于指导我教学。
7、认真把握各项教学环节:认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。
8、对待学生:平等对待,严格要求,鼓励信心,培优补差,增强情意。以学生老师和兄长的双重身份施以教育,得到同学们的积极响应和认可。
对于教师来说,仅仅做到上述还是不够的,应该从具体的细微的方面入手,要做到“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”,为此我加大了备课的力度,除了认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如外,我又到书店购买了教学光碟、磁带及辅导资料等,凭借专业素养仔细分析和构思,试图用最简洁明了的适宜现阶段学生接受的方式准备教案。只有如此,才能为下步的上课打下坚实的基础。
支教两年的生活
在到这里之前我都以为是很艰苦的,都做好了比较充分的思想准备。看到这里的状况比我想象的要好,我还是感到有点意外。我受到了老师们的热情欢迎,我刚下车,就有人过来帮我们搬行李,这种热情让我感到了一些温暖,减少了一些旅途的劳累。
这是一个典型的乡级九年一贯制的学校,校园的面积不大,只有三幢楼,而且最高的也不过是两层而已,其中就包括了两幢教学楼,一幢学生食堂楼,这个学校的体育设施还算是不错,有两个水泥地篮球场,四百米比较规则的土田径跑道,还有两个水泥的乒乓球桌,虽然这些设施陈旧了一些,破烂了一些,而且不是那么的正规,但是我认为对于一个乡级学校的学生们来说,这已经是很难得的了。这就是我对这个学校的第一眼的感觉,还行。
学校没有老师住宿,老师的家都是住在附近的,我是外乡人,自然要住宿, 学校给我临时安排了一间宿舍,安装水电到了晚上八九点钟。饭食是否可口,住宿是否安心,一切是否习惯,几乎每隔一段时日,校领导就会这样不厌其烦地询问;同事们更是为了能让我舒心生活积极出谋划策。点点滴滴,方方面面,都为我考虑得周周到到,这一切怎能不让我感动呢?更让我感动的是学校领导对我工作的严格要求,并没有因为我是支教教师,就放宽要求,而是把我真正当成学校的一员,值日工作照常进行,教研活动照常参加,各类资料照常完成。对于这样的帮助和培养,我铭记于心。时光飞逝,转瞬半年。在这半年当中哭过,笑过,感动过,特别是学校领导和同事们给与我极大的信心和帮助,我为之感动,为之庆幸,借此机会深表谢意!
此外,我的家人也给予了我极大的帮助和支持。记得当时我对家里提出了支教的想法,父母亲虽然没有立刻举双手赞成。说实话,我父母的身体一直都不太好,虽然不舍得,但他们仍然对我正确的决定表示坚决的支持。那两年,母亲因病住院,当我打电话回家时,父亲一字未提,只是要我好好工作。
这一切的一切,我只能用我加倍的努力来回报。
支教两年的思想
常听到这样一句话:我是革命一块砖,哪里需要哪里搬。做为一名共产党员,就应该体现“一块砖”的精神。记得08年“三八”妇女节到来之即,区教委要我校出一个女教职工舞蹈,这时领导找到了我,让我辅佐罗荣珍主任编排,我没做任何考虑,在排练时间短,舞蹈难度大的情况下帮忙完成了这个艰巨的任务,荣获区优秀奖。
结婚时,我没占用工作时间筹备婚礼;怀孕时,克服路况差,路上颠簸,搭车不便,身体笨重,妊娠反应重,硬是坚持每天上班;临产时,我坚持到临产的前一天才请假休息;工作时,我事事抢在先,提前完成任务。为了这,有人很不理解,认为不需要太认真。可我自己不这样认为,我只知道做人、做事要对的起良心,而我要对的起我的学生们。
一个人做任何事都不是一帆风顺的,做老师,特别是做一个女教师,要想教好每一个孩子,得到每一个家长的认可,那就更难了,通过七年的一线工作让我明白了,师生之间,教师与家长之间必须要以心换心。
记得在刚做班主任不久,没有经验,克服农村学生的阅读量少,阅读能力差,开展读书借书活动,要求每人买一本世界名著之类的书,由班级管理,便于同学之间相互借阅。当时不能得到家长的理解,认为读课外书影响学生的学习,还要花钱买书,经过多次和家长沟通,才得以支持。每每看到QQ空间或手机短信有很多家长留言说:“您是我遇到的最好、最负责任的老师,处处为学生着想,感谢您,我的孩子在您班上,我很放心”!……等等之类似的话,心里很暖,觉得只要得到家长的肯定,什么都值了。
爱一行才能钻一行,对教育事业的爱让我在工作中不计得失,不懈的钻研。我始终坚信:扎实的业务基础是更好地完成本职工作的必要保证。除了参加学校组织的业务学习以外,利用业余时间自学专业知识。为了赶上时代的步伐,采用最新的教育教学手段。我利用课余时间自学了制作课件,白天上班没时间,只有晚上坐在电脑前,进行制作,最后我用了一个月的时间作出了一套课件,并参加了全国中语学会的课件比赛,荣获一等奖。这段时间我知道了,只有努力学习就没有实现不了的目标。
同时,在教育教学中,我做每一件事,我的心、我的行动都想着学校、想着学生们。为了让每一个孩子都学有所乐,学有所获,为他们的学习打下良好的基础,我每一节课都精心的准备。08年的一场汶川地震,我选择“爱在天地间”这一主题活动,通过这个主题活动,教育学生继承和发扬中华民族传统美德,时刻怀有仁爱之心,自觉做到“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”,让学生了解爱,懂得爱。学会对帮助过自己的人心存感激,尊重他人的劳动;也让他们感悟到真情回报,从而增强学生社会责任感、培养学生的健康心态、进而塑造他们的健全人格。
记得两年前校举办的“纪念建党九十周年合唱比赛”中,我班的梅培林同学呕吐不止,脸色苍白,在我坚持要求他回家休息的情况下,他毅然克服身体不适,要求留下来参赛,多次问他能不能坚持时,每次得到的回答都是“我能行”!他的这种举动感染了七(3)班的每一位同学,正是有了梅培林这样甘愿为班集体付出的同学,我班才喜获第一名。当然也是因为平时在工作中、在教学中我用我的爱心感染着我身边的孩子们;我把爱传递给了我周围的孩子们。我用我的青春谱写着爱的乐章。
工作的过程就是学习的过程,今后不管我在那个岗位工作,我都将更加完善工作方法、端正工作态度,不断学习充实自己。今后我将毫不动摇地继续履行“三支一扶”的誓言,把自己的青春奉献给教育。在教育教学的大海中,我还是一个稚嫩的水手,但初航的成功给了我远航的勇气,我愿乘长风破万里浪,为我执教的怡康小学争光添彩,为庐山区教育的发展尽绵薄之力。
庐山区怡康小学 曹浔
“支”起心灵的教育
大垅小学是一所四面环山、绿水环绕、风景优美的小学。也是我县一所比较偏僻且交通不便的乡村小学。平时等一趟公交,要等半个小时左右,而且离县城较远,所以许多老师都不愿到这儿工作,因而这所学校及其缺老师。2007年9月,我与我校的两位女老师有幸到大垅小学支教。
作为支教老师,我深深地知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情。更重要的是要当好使者,加强教育文化的交流与沟通,为教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在支教的日子里,我始终牢记这一使命,努力创造条件,为架设教育交流之桥而积极努力。其实,在相互交流与沟通的过程中,不仅建立起了深厚的友谊,更做到了相互取长补短,共同发展。
一、 我和我的教学工作
在大垅小学支教期间,我分别担任了二年级、四年级的语文老师及班主任。刚来时看着老老师游刃有余的进行班级的管理工作,心里很是佩服,心里也按耐不住跃跃欲试的,等轮到自己成了那个掌舵者的时候,却发现要想当一个优秀的掌舵者是多么的不容易啊!我们学校规定我们八点钟必须赶到学校,这就意味着我要每天六点钟起床,然后去车站坐车去学校。刚开始的时候还好,但对于当时临近冬天的我而言可以说是“折磨”了。不过随着时间的流逝,慢慢的,我习惯了每天的早起,习惯了每天边等公交边吃早餐,习惯了每天站在讲台上,习惯了每天有学生喊我老师,习惯了周而复始的批改、讲评作业,习惯了每天与他们沉浸在“为中华之崛起而读书”的雄心壮志及“给予是快乐”的无私中。回忆我的第一堂课,我觉得作为新手,我们欠缺掌控课堂的经验与能力,当学生的回答超出我们的预设时,我们总会答非所问;我们的课堂总不够以学生为中心,带有强烈的教师主观意识;我们的课堂欠缺激励性的语言,未运用机智、恰当的寥寥数语对学生作出恰如其分的评价。这些都是我在以后的教育教学工作中应注意的。
二.我和我的学生
和城里的孩子相比,农村的孩子就显得清苦多了,城里的孩子吃的是肯得基,农村的孩子说不定连肯得基的大门都没摸过;城里的孩子上学有父母的专车接送,而农村孩子的父母却被生活所迫不得不离开孩子外出打工谋生活或是祖祖辈辈一生一世面朝黄土背朝天的干个没完,却始终是吃不饱穿不暖;城里的孩子享受着衣来伸手饭来张口的“皇帝”生活时,农村的孩子却因留守儿童这个“紧箍咒”与行动不便、目不识丁的老人终日为伍。
支教过后,经历了一个个孩子的人生,一种义不容辞的责任感悄上心头。想要给那些单纯而干净的孩子们一个充满希望的未来,想要让他们相信,贫穷即使是与生俱来的,也决不会伴随一辈子……许许多多,要做的,该做的,都一定会为他们完成。可是,他们又是纯真、质朴、懂事的。教师节那天,班里的孩子给我捎来了很多祝福:周老师,您就像我在外面打工的妈妈;周老师,您就像大姐姐一样教导我们,爱护我们;周老师,您就像蜡烛一样,点燃自己燃烧我们,您真的很辛苦……孩子们的只言片语,让我在这个寒冷的冬天里感受到了一丝温暖,同时也让我想起了当初为什么选择来到这里,更让我再次坚定了自己的选择。曾经很多人对于支教工资低、要去乡下等问题问过我是否后悔过,在这一刻我却无比坚定的告诉大家从未有过。曾经看过一档电视节目,问你2012年最令你觉得温暖的事,众说纷纭,孩子们的懂事与体贴,是最令我贫瘠内心温暖的举动。其实温暖是人内心深处一种真实的感觉,一朵花开,一个微笑,都让人温暖,都让人感动,这种感动,想必一辈子我也难以忘怀。
今年选班时抽签抽中了六年级三班。他们活泼积极而淘气,虽然有的孩子羞涩有点沉默,但可以感受到他们在艰难的生活中仍然保存着一颗纯洁乐观的心。而且他们都听话和懂事。有一次教他们唱歌,《我的未来不是梦》,他们很聪明很快就学会了,唱得震天撼地的,过后就让他们自由活动了。半个小时后回来,发现班上传来响亮的歌声,原来他们都自发一直留在班里练唱歌了,没有人带领,却也没有人落单。
三、我和我的同事
有这样一群老师,他们一直扎根在县城的一个角落里,选择把自己的光与热奉献给了教育事业。我很容幸能与这些园丁们共事近6年。他们清贫,除了卡里微薄的工资再也没有什么;他们富有,桃李满天下是他们最大的财富;他们辛劳,因为师资紧张通常一个老师要身兼数个科目的。从这些老师身上,我学到了什么叫授业解惑者。和我一起支教的朋友说喜欢我们办公室,我也喜欢。笔耕不缀30年的张老师,性格直爽的王老师,和蔼可亲的何老师,孩子王徐老师,温暖着这个办公室。第一年的期中考试时,我在看完试卷后就自我感觉不好,因为有很多我都没想到,也没和学生讲过,可想而知,那次的考试时多么的糟糕。考完之后,我就郁郁寡欢。第二天早上吃饭时,我们学校的“骆主席”的一句“周钰,这次没考好,没关系,我听过你的课,上的非常好,如果你按照你上课的思路去复习的话,我觉得应该是另一种效果。”霎时让我感觉有一种力量涓涓流进,整个人又为之振奋。支教虽苦,所做的事也屈指可数,这次经历却将成为照耀我人生道路上的一抹亮色和一缕令人刻骨铭心的温暖。
四、坚持学习,提高素质
理论素养是一个人素质的灵魂。加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。因此,虽然支教的生活非常辛劳,经常是早晨天蒙蒙亮就要起床,一直忙到晚上9点后才能回房间休息。根据本班级实际情况,认真备课、上课、认真批改作业。此外,我还充分利用各种机会虚心向学校各级领导学习学校管理、向广大教师学习学生管理的实践经验、向学生了解大垅的风土人情。学无止境,当我真正静下心来学习才深深体悟到,无论做人还是做事,都不能心浮气躁,要摆正心态,踏踏实实,从实际出发;于大处着眼,从小事做起,做事不贪大,做人不计小,才能精益求精地做好各项工作。
支教生活让我有了改变,从刚开始支教到转正差不多六年的时间里,他让我明白了什么是艰辛与付出,我不再是一个充满理想但却脱离了实际的小孩!首先,艰苦让我分清了理想和现实,在这之前我认为学校的一切都应该是美好的,教室是明亮的,学生是可爱的,老师的和蔼的,课堂是精彩的!到了这里才知道,这一切都是需要付出很大代价的。其实在工作中更多的时候需要的都是实战精神!而并非理论!课堂的40分钟需要的是一个全能的老师,因为孩子的脑子里有太多的为什么!我带的班级是六年级,值日,擦黑板,收作业很多很多孩子们都做不好,我同时教他们语文、品德与社会,所以很多时候感觉压力挺大的,这都是由于学校太缺老师了!中小学真的很缺老师,希望每一名支教教师,不管在那里有多艰苦,都要用心的去教你的孩子!其次,充实和幸福让我坚定了我人生的方向和目标,在这里,每天都会忙忙碌碌,为了孩子们的学习和生活,看着孩子们在那样艰苦的条件下努力学习,会让人有一种把所有的知识和爱传授给他们的冲动!
上课时,一定要、将课上所有伟大价值告诉给学生,要教孩子学习生活要有规律,每天要认真备课,要时刻记住对每个孩子负责。这所有的一切都因为你是一个教师。要做到以身作则!孩子们也会把他们的真诚和感激回报给你,在大垅小学的这段时间,所有的这些该做的和必须做的都使我的生活充实和幸福起来!再次,这些经历和努力让我收获了艰辛与前进的动力,虽然学校环境很艰苦,教具很缺乏,但是我却更加热爱了这个职业,并非因为他有多高尚,而是心中有一颗心在向着纯净,美好,阳光。那便是孩子们那一张张纯真求知的脸,让我决定了在教育的这片热土上继续奋斗和拼搏!
最后,希望所有的支教教师都会用心去对待你的学生,为了你的责任去珍惜支教的每一天!!为了祖国的花朵——作为教师,自己该做什么请时刻记住!
九江市湖口县大垅中心小学 周 钰