我市稳步推进中小学教师职称制度改革建立统一的职称制度体系

     自去年开始，我市中小学教师职称制度改革已全面部署开展，这次改革将原来中、小学分设的教师职称合二为一，建立了统一的职称制度体系。

    改革前，中、小学教师职称分设为两个独立序列，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级为中级，待遇差别大，成长空间小，限制了优秀教师的发展。改革后，中小学教师职称等级统一设置为正高级、高级、一级、二级、三级5个等级，解决了优秀中、小学教师的职称评定问题，进一步扩大了中小学从教人员的成长空间，提高了他们的工作积极性。另外，我市将在中小学教师职称评审中，把师德素养、教学业绩和教学能力作为重要的考量标准,并适当向基层、一线和农村倾斜；倡导采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评审方式，尽可能全面反映教师的师德表现、业绩贡献和能力水平,体现社会和业内认可，鼓励引导中小学教师扎根基层,建功立业，树立良好的用人导向。

                                                                                                （专技科 彭国强）