公民科学素质达标率全省第一将开展更多常态化活动分年龄分专业开展科普游

　　上周末，江苏省和南京市全国科普日主场活动轮番热闹上演。为期一周丰富多彩的活动，让人们感受科学魅力的同时，也见证了省市公民科学素质逐年提升——南京公民科学素质达标率从2015年的11.8%跃升至12.4%，居全省首位。但热热闹闹的科普日活动背后，仍需冷静思考，12.4%的达标率意味着每千人中，只有124人具备“基本科学素质”，常态化的科普宣传仍有较大提升空间。

　　据悉，除了每年5月的科普宣传周和9月的科普日大型集中活动外，我市还有大批科普志愿者走进社区和学校，进行常态化科普宣传活动。

　　南京理工大学大二学生王冉介绍，他们的科普小实验团队成立于2016年，定期在南京的一些小学和社区，通过展示科学实验、科学小故事等形式介绍科普原理。不过，王冉坦言，科普宣传因为是公益性的，最大的困难在于活动经费的筹集，很多实验需要事先不断演练，才能在演示时达到理想的效果，但多次实验需要的材料费就是一大问题。虽然团队定期开展科普活动，但有时因为缺少关键的材料而导致很多有趣的实验无法做成，科普效果就会大打折扣。

　　除了经费，科普志愿者也面临“青黄不接”。南京师范大学的丁兆宸团队主要做保护江豚的科普宣传，因为项目特殊性，他们常常需要进行野外江豚观测，带领市民参与长江水生生物增殖放流等活动。“现在我已经大四了，正在准备考研和找工作，虽然很喜欢做科普宣传，但时间确实有点不够用了。”丁兆宸说。

　　一边是市民科普需求极大，一边是宣传供给不足，如何改进？搭建常态化平台，进行专业科普势在必行！

　　南京五老村小学早在2016年就开始引进科学课，并配备专门的科学老师，真正实现了科普月月有、课程周周上。课堂上，科学老师常常穿着白大褂，通过“真***实弹”的实验，和学生们一起探究科学背后的奥秘。据了解，像五老村小学这样通过专业老师配备、引进外地成功模式的课程改革，在南京小学中已有不少。

　　“转变宣传观念，不断改进科普形式，对孩子来说效果会更好。”游府西街小学校长万代红说，现在学校的科学课有多样形式，包括变魔术、讲故事、小朋友自己动手等，让学生自己去看、去摸、去感受，课堂气氛一直很活跃。当然，仅限于在课堂上讲讲肯定是不够的，接下来，学校将带领学生前往各产业园区参观甚至是动手实验，让他们从实践中养成热爱科学的习惯。

　　“提高公民科学素质，的确需要更多常态化的科普活动，以及细分专业的科普宣传等。”市科协科普部部长孟亮介绍，市科协每年举办100场的科学大讲堂和400场的社区科普大学，这些都是常态化的科普平台，而今后，根据不同的人群，科普宣传将分出等级，“比如，今年2月，我们针对小学生推出的南京科普游已经根据年龄来分类，下半年我们会根据场馆的专业方向来细分游览路线，让科普游针对性、专业性更强。”

;        

;